我心目中的好学校及发展方向.doc

我心目中的好学校及发展方向桑园第一初级中学志华初中,是中学阶段的初级阶段,初级中学是指九年义务教育的学校,是向高级中学过渡的一个阶段,属于基础教育的畴。承担着对适龄少年进行九年义务教育的任务什么是好学校?我认为,首先是学生和家长认为好的学校就是好学校,学生在这里能乐学好思、积极进取、快乐、团结合作、健康成长。家长对学校的管理满意,对老师的工作满意,对孩子在这里的学习、成长满意。一所好学校的标准要素是:优美的环境,完备、安全的设施,团结进取的领导班子,优秀的高素质的教师队伍,朝气蓬勃、向上、勤学乐思的学生。一切以服务于全体学生学习和健康成长的教育教学活动。优美的环境包括两个方面:洁净优美的地理环境与和谐的人文环境。洁净优美的地理环境指校园外绿化、硬化,卫生整洁,空气清新,远离喧嚣。和谐的人文环境是指干群关系、同事关系、师生关系、同学关系融洽,学校管理科学,教育教学理念符合时代要求,校园文化丰富、活泼,符合学生的认知水平和心理特点。其中最重要的方面是学校管理。1、办学思想端正,办学目标明确,全面贯彻国家的教育方针,严格执行教育法规和有关政策,具有为每一位学生发展服务的意识,全面落实素质教育,全面提高教学质量。2、领导班子团结,学校常规管理规。各项工作职责明确,分工合理。有计划、有检查、有条理、有总结。3、学校领导班子成员尤其是校长有现代教育观念,有较强的教育改革意识和较高的教育改革水平,熟悉掌握现代教育技术手段,时常深入课堂教学、科研第一线调研指导。4、开齐开全三级课程并按规定配备专职教师。5、教师具有正确的教育观、学生观,具有崇高的师德修养,能够运用现代教育技术手段辅助教学。6、有近期和中长期教师培养培训规划和计划,工作落实措施有力、效果好。7、以应用性课题研究为主,主要解决本校教育教学中存在的实际问题,研究成果对本校的教育教学实践有推动作用,且效果明显。8、认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定,有切合本校实际的“减负”措施,学生课业负担合理、适当。9、尊重、爱护和信任学生。不发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。10、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制;不单纯以学科考试成绩高低评价教师,不以此排列班级和学生的名次。11、建立了科学的对学生素质进行全面评价为主要容的学生学业成绩评定办法。12、学校无安全隐患,无重大安全事故。13、学校收费行为规,无“三乱”行为。14、校园环境优美,校园文化丰富多彩。要实现上述目标,全体教职工尤其是领导班子成员需加强教育法规及先进教育教学理念的学习,加强思想修养,提升业务能力,增强事业心。学校领导班子在规教师教育教学行为的同时,应更多的是加大服务于教师进行教育教学的力度。加大投入力度,完善办学条件。关于好学校的核心要素省潍坊市教育局基础教育科曾对潍坊市9所重点学校和3所非重点学校进行了深入的调查研究。共对受访学校的17名校长、90名中层干部及职员、568名教师、1067名学生、900名家长进行了调查。(以开放式问卷调查为主,并辅以文献分析法、座谈法。)表1-1样本总体认同的核心要素表1—2各级学校样本总体对核心要素的认同  表1—3重点学校与非重点学校样本总体对核心要素的认同表2校长认同的核心要素表3中层干部认同的核心要素   表4教师对核心要素的认同表5家长对核心要素的认同表6