农村儿童受教育状况.doc

关于宣威市格宜镇()农村儿童受教育状况调研报告调研成员:西南大学宣威三下乡小分队二〇一三年·九月前言百年大计,教育为本。在过去的三十多年里,无论是东部还是西部,也无论是城市还是农村,人们的经济收入和生活水平不断提高都是一个铁打的事实,谁也无法回避这一现实。但在这经济飞速发展的三十多年里,特别是处于经济转型期的今天,中国社会上存在的种种问题开始暴露出来,教育问题又是这种种问题中占有重要角色的一个问题。中国的教育在过去的三十多年里面历经风雨但总在不断前行,九年义务教育、大学扩招,为更多的孩子实现了读书的梦想,为中国经济未来的持续发展打下了坚实的基础。自1986年《义务教育法》颁布至今,将近三十年的时间过去,中国的农村儿童的受教育状况到底是怎么样的呢?我们利用假期学校组织的三下乡的机会来对云南省宣威市格宜镇的农村儿童受教育状况作了一次调查,并形成此份报告。调查时间:2013年8月13日至8月15日调查范围:云南省宣威市格宜镇调查对象:小学一至六年级的学生(包括几个初一的学生)调查人员:西南大学三下乡宣威小分队研究方法研究方向确立:三下乡宣威小分队的队员对此次下乡研究方向展开了多次讨论,对比了三农、医疗保障、义务教育等研究议题,最终选择了义务教育,主要原因是和自己的专业吻合,容易找到切入点,抓关键。问卷形成:此次调查,问卷的方式采用开放性方式。基于被调查对象年龄较小,为了保证被调查对象完全了解问卷内容,每份问卷都配备了专门的解说员。(问卷形式见附表)抽样调查:此次调查分析的样本总体是云南省宣威市格宜镇的在读小学生,分析样本为随机抽取了100名各个学校的同学。为了保证调查的全面性和代表性,此次调查的样本组成不仅仅考虑了年龄,还考虑了学历。本次调查发放问卷100份,实收96份,其中男生46份,女生50份。被调查者涵盖一年级至六年级,年龄从7岁到12岁。4)数据的处理和分析方法收回问卷后,经过统计各个问题的选项的数目,然后再经过计算得出相应比例,将数据处理成图表形式。接着对数据中两个年级进行总体分析,再对不同年级进行纵向分析,进而得出以下结果。数据分析与结论【问题6】您所在学校都开设什么课程?关于这个问题,基本上98%的同学都告诉调查者,在其所就读的学校开设有语文、数学、英语、科学、品德、美术、音乐课程。从调查结果来看,这样的课程设置是符合国家基本要求的,在义务教育实行的这20多年里,地方对于学科的建立健全处于一个较为积极的态度。【问题7】您所就读的学校是否设有图书阅览室?这是一个让调查员吃惊的结果,但是孩子不会欺骗人;作为调查员,尊重原始数据是最基本的道德。在调查的学生中,他们所在的学校拥有图书阅览室的比例会那么大,这同时也是一个让人欣慰的结果。这说明,在过去的这些日子里,农村的孩子也在不断的得到接触更多的公共课外书籍的机会,这对于农村的教育,对于农村的孩子视野的扩展都是极具好处的。【问题8】若你所在的学校有图书阅览室,那么学校是否开放阅览室供学生阅读,或者组织学生阅读呢?就数据而言,这个结果也是让调查员很欣慰的数据,但是教学设施闲置这是整个西部的农村都存在的一个普遍现象,在此次的调查范围内,这个比例并不是很大,总体来说这个数据让人感到很欣慰。我们是这么理解这个结果的——西部的农村也开始不断的鼓励学生,或者为学生提供更多的机会扩展自己的视野。格宜的情况是好的,但是就目前我们所知的,西部的情况远远不及格宜。【问题9】您所就读的学校的教师是否会体罚学生(例如:罚站、罚蹲、殴打等)?这是一个会让部分人感觉到震惊的数据,同时也是一个让另外一部分人感到正常的统计结果。震惊在于存在体罚现象的会占据这么大的比例,基本可以说是半壁江山、旗鼓相当了。在中国,“严师出高徒”是一个传统但是也现代的观念,许多父母甚至一些受过高等教育的老师都认为孩子犯了错误就应该通过体罚来让孩子们明白不应该犯这样的错误,更甚一些人认为体罚的越严重对孩子越好,没有任何一个小孩是没有经历体罚或者变相体罚的,一些人在教育自己孩子时往往会采用体罚这样的方式,认为这种方式显得比较有效,这样看来似乎这个数据结果也就不觉得奇怪了。但是经济发展了那么多年,教育也发展了那么多年,存在体罚的现象还存在这么高的比例,对于一个想走进现代化的中国是不能接受的,那些对中国教育发展抱有极大希望的人来说这也是不能接受的,不知道这样的数据比例对中国这些年的教育改革来说是一个成功的结果还是一个失败的结果。【问题10】若您所在的学校存在体罚学生的现象,一般是怎么体罚的?数据最有力。在目前最为常见的体罚方式和5年甚至10年前没有太大的变化,还是罚蹲、罚站、殴打这些。15%的人选择了殴打!这让我不敢做任何分析,我只想展示这个数字给读者,不知道读者们看到这个结果会是什么感觉。罚蹲罚站合起来50%,这个不足为奇,其实就调查员