《荷塘月色》通感.ppt

高中语文第一册第二单元第一课课件设计2003级汉教五班学号:200310311253《荷塘月色》中的通感《荷塘月色》中的通感一、教学目标二、教学内容三、教学教材四、教学过程五、课程安排六、板书设计一、教学目标1、能掌握通感的概念并能准确找出文中典型的通感句。2、能理解文章中通感的内涵,并学会运用通感的修辞手法。二、教学内容1、点提取①通感2、点定义①通感:是把人的不同种类感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。3、关键词:感觉/转移三、教学材料1、典型材料:《荷塘月色》2、延伸材料及检测材料:《荷塘月色》四、教学过程1、导入2、知识点揭示:《荷塘月色》中的通感3、知识点强化:《荷塘月色》4、知识点延伸及检测:《荷塘月色》5、回归知识点6、作业要求导入一提到“望梅止渴”,同学们会有哪些感官感觉呢?(视觉、嗅觉、味觉),这几种感觉都集中于梅子这一事物之中,突出了事物的基本特征。这个成语就是一个非常典型的通感。那么什么是通感呢?《荷塘月色》中的通感1、通感的概念通感:是把人的不同种类感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。《荷塘月色》朱自清1、背景知识2、学习要求3、课文讲解4、补充欣赏《荷塘月色》背景背景知识:此文写于1927年7月,正值大革命失败,作者处于苦闷彷徨中。当时他在清华大学教书,住清华园西院。文中描写的荷塘就在清华园。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写,流露出作者想寻找安宁但又不可得,幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情,这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。