教师个人发展愿景规划书姓名学科丰台一中二00七年二月姓名年龄教龄职称任教学科是否班主任兼职一、自我认知与评价(结合学校初中建设工程发展规划中教师队伍建设目标和任务,以本学科优秀教师为参照,可以是本校的,可以是你视野范围的任何名师,然后给自己一个恰当的定位)二、追求目标(分项细化)1、专业知识与技能(深度、广度、熟练程度)实现目标的方法、措施、途径。(注:必须具体,便于检测与考核)2、教育教学基本功(记忆力、表达力、解题能力、命题能力、驾驭教材和课堂能力、使用辅助手段能力。)实现目标的方法、措施、途径。(注:必须具体,便于检测与考核)3、教学个性与风格(扬长补短、规矩与变通、工稳与激情、艺术境界)实现目标的方法、措施、途径。(注:必须具体,便于检测与考核)4、教研与科研(教材研究、教法研究、学法研究、课题研究、案例研究、教育教学评价研究)实现目标的方法、措施、途径。(注:必须具体,便于检测与考核)5、人格修养(自信而不自负、宽容而不偏狭、开放而不封闭,善于沟通与协作、学习能力、克服困难与承受压力的能力、人文情怀等)实现目标的方法、措施、途径。(注:必须具体,便于检测与考核)6、心智模式(辩证而不偏激、发展而不静止、系统思考而不就事论事、批判意识、反思意识、大处着眼小处着手等)实现目标的方法、措施、途径。(注:必须具体,便于检测与考核)三、目标达成与成果评价(分前二年和后一年两个阶段)
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