大班活动:慌慌张张的莎莎课时:1课时慌慌张张的莎莎重点领域:语言活动目标:观看情景表演,学习用连贯的语言讲述莎莎从起床道上学的全过程。结合生活经验,讨论、分析莎莎慌慌张张的原因,知道做事有条理就不会慌乱。愿意参与表演,学习睡觉前和早上起床后有条理地处理自己的事情。活动准备:教师和1位幼儿是先排演《慌慌张张的莎莎》。道具:小床、被子、袜子、鞋子、衣服、书包、作业本、铅笔盒、牛奶、面包等。幼儿有书《慌慌张张的莎莎》。活动过程:集体观看情景表演《慌慌张张的莎莎》。教师创设情景,并和1名幼儿同台表演故事。教师:老师和小朋友表演了谁,表演了什么内容?引导幼儿进一步观看表演,帮助幼儿理解故事内容。教师:这个故事发生在什么时候?早上莎莎做了什么?莎莎起床后,慌慌张张找了些什么?教师:莎莎为什么拿着点心出门去?莎莎迟到了吗?教师:莎莎为什么这么慌慌张张呢?请个别幼儿哟吧自己的语言讲述情景表演的故事内容。引导幼儿看图片欣赏故事,尝试讲述故事的主要内容。教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容,鼓励幼儿跟着讲述。围绕故事内容,讨论做事不慌张的方法。教师:莎莎每天这么慌张,你们是这样的吗?教师:如果你是莎莎,你会这么做?幼儿与同伴交流后,再在集体面前交流。教师小结:小朋友每天睡觉前,一定要把第二天需要的东西整理好,这样就不会像莎莎那样慌慌张张,找不到东西了。情景表演《莎莎不慌张了》。教师请个别幼儿扮演莎莎,鼓励幼儿用自己的方式,表现不慌张的莎莎。请全班幼儿跟着音乐表演:小朋友整理书包——睡觉——起床——穿衣服——穿袜子——穿鞋子——刷牙——洗脸——吃早点——背书包上学——教师带领幼儿一个跟着一个有序地走出活动室。活动后记:
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