12：二氧化碳和一氧化碳.doc

12：二氧化碳和一氧化碳38674:,掌握这两种气体重要的化学性质,了解它们的物理性质和主要用途,知道自然界中的氧循环和碳循环。,知道如何防毒及简单的解毒措施,增强环保意识。,形成热爱地球保护家园的观念。,领悟到量变可以引起质变。:::(1)既不能燃烧也不支持燃烧;(2)与水反应生成碳酸:(3)。、危害及对策(1)原因:(2)危害:(3)对策:::(1)相似点:(2)不同点:【典型例题】,分别盛有洁净的空气、氮气、氧气和二氧化碳,试用简便的方法鉴别它们。答:用燃着的木条分别伸入四只集气瓶内检验。木条燃烧更旺的是氧气;无明显变化的是空气;火焰立即熄灭的是氮气和二氧化碳。再向使木条熄灭的两个集气瓶中倒入少量澄清的石灰水,振荡集气瓶,瓶内石灰水变浑浊的是二氧化碳,依旧澄清的是氮气。,利用塑料大棚进行温室生产已经普及,使城市居民一年四季都可以吃到新鲜蔬菜。农业科技人员向农民建议,在利用温室生产时,可向温室内定期施放适量的CO2,以提高农作物产量,改善品质。(1)请你解释为什么增加CO2含量可以提高作物产量,改善品质?(2)可采用什么化学方法来增加CO2的含量?写出化学方程式。(3)无限增加大棚里的CO2行吗?说明理由。(4)农业科技人员的建议和做法给了我们什么启示?答案:(1)CO2是光合作用的原料。(2)CaCO3与HCl溶液反应可产生CO2(3)因绿色植物在进行光合作用的同时也要进行呼吸作用,且CO2过量也不利于大棚生产管理等,故不能无限增加大棚里的CO2。(4)启示:认识事物发展过程中量变质变的规律等。(括号内为杂质)。答:,再加热溶液,颜色变化过程为()—红色—无色 —红色——红色—紫色 —蓝色—,是因为()①能溶于水;②是气体;③密度比空气大;④一般情况下不能燃烧,也不能支持燃烧A.①④ B.③④ C.②③ D.①③()() () () , ,(),,,,