七年级历史清明上河图.doc.doc

活动课: 历史画配文——话说《清明上河图》南京九中陈荣活动目标通过为《清明上河图》配文字说明的活动,在图与文的转换过程中,加深对宋代社会情况的了解,培养从历史绘画作品中寻找历史信息的能力,提高对历史绘画作品的欣赏水平,发展同学们的形象思维能力,展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。活动准备将全班学生分为四大组,讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息,选定准备配文的画面,进行组内分工。各组分别查阅有关资料,研究配文的形式, ,可以是解说词、朗诵诗词、表演小品、人物对话等,形式不限,各组选定一种。将《清明上河图》复印或放大,制成图文相配的展品。选定主持人。活动过程教师导入:同学们前面我们已学习了北宋的历史,了解了北宋的政治、经济、文化和生活等方面的情况。今天我们想借古人的一副画再对北宋的历史作一个简单的回顾。让我们先一起来欣赏这副画。(播放《清明上河图》全图,并配音乐,由学生简单解释) 学生: 《清明上河图》是北宋画家张择端的杰作,也是我国艺术宝库中的不朽珍品。这副画卷全长 5米多,分别展现了北宋都城东京城郊、汴河河道和热闹繁华的街景。全图中共有官吏、农夫、商贩等各色人物 550 人,人物各异,造型生动。整副画规模宏大,结构严谨,是一副写实性很强的作品。画面细节的刻画十分真实,描写具体入微,生动丰富,有着文字难以代替的文献史料价值,是了解 12世纪中国城市生活极其重要的形象资料。教师:这副《清明上河图》所反映的景象仿佛让我们回到了北宋时期。前面已经请同学们作了准备,现在请四个组的同学试着进入这副图画所创造的景象, 为它配上一段文字或者编出一段故事,或者表演一段小品,形式不限,但要能反映出北宋的历史特色。今天我们来展示一下同学们的成果,有请两位主持人。(两学生作主持人,一扮演舅舅,一扮演外甥) 舅舅:老汉我今年 63 ,家住东京郊外,守着祖上留下来的几亩地过日子。前日,我的外甥进京赶考,住在我家,今日我带他出来逛逛,也见一见大宋京城的热闹。外甥:学生我乃金陵人士,此番进京赶考,住在舅舅家中。今日与舅舅一同出来,看看东京城的风光。一路走来一路看,河岸两边风光妙。舅舅,这条河就是汴河吗? 舅舅:正是。这是东京城中最重要的一条河,凡是东南地区的各种物产,吃的、穿的、用的都由这汴河运进东京城。这可是一条重要的粮食通道,所以河的两边聚集了很多船,开设了很多店铺,河的两边成为京城里最热闹的地方。你看, 我们现在到的这座桥叫虹桥,来往的很多大小船只都要进过这里。你看两岸停了很多船,桥上有很多做买卖的,有卖小吃的、卖刀剪的、卖布匹的、卖粮食的, 很热闹。外甥:舅舅,你看那里有两个做买卖的在争生意呢。(第一组表演小品,一学生扮演商人甲,一学生扮演商人乙,一学生扮演买东西者。) 商人甲:客官,到我这里来看看货物,我这里的货物齐全,应有尽有。你看有从江浙来的丝绸、四川的蜀锦,你看看这颜色、这成色,都是上好的货,做袄、做裙子都很漂亮! 商人乙:客官您来看看我这里的粮食。您瞧,不但粒粒饱满,品种也很齐全。这是北方的小米,蒸出来的饭香喷喷的;再看这是刚刚从苏州、湖州运来的稻米, 煮饭、熬粥真是四处飘香啊! 商人甲:您要是买了这丝绸,还想再买点棉布,我这也有上好的。您看,这是专门从海南岛运来的,这布多软、多结实,又便宜又暖和。商人乙:客官您要是觉得这些粮食您都看不上,我还有好的呀!