中考文言文复习中考文言文复习探讨过程探讨过程(一) (一) 整体感知。整体感知。认真阅读下面文言语段和注释,然后把它们朗读一遍。认真阅读下面文言语段和注释,然后把它们朗读一遍。朱云字游,鲁人也朱云字游,鲁人也---- ---- 朱云上书求见,公卿在前。云朱云上书求见,公卿在前。云曰: 曰: ““今朝廷大臣,上不能匡主,下亡今朝廷大臣,上不能匡主,下亡(w (w ú ú) )以益民,皆以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞(n (nì ì ng ng ) )臣一人,以臣一人,以厉其余。厉其余。””上问: 上问: ““谁也? 谁也? ””对曰: 对曰: ““安昌侯张禹。安昌侯张禹。””上大上大怒, 怒, 曰: 曰: ““小臣居下讪小臣居下讪( ( sh shà àn n) )上,廷辱师傅,罪死不赦。上,廷辱师傅,罪死不赦。””御史将云下。云攀殿槛御史将云下。云攀殿槛(j (jì ì an) an) ,槛折。云呼曰: ,槛折。云呼曰: ““臣得下臣得下从龙逄( 从龙逄( p pá á ng ng ) )、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳? 耳? ””御史遂将云去。御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠,解印绶, 于是左将军辛庆忌免冠,解印绶, 叩头殿下,曰: 叩头殿下,曰: ““此臣素著狂直于世,使其言是,不可此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。””庆忌叩头流血。庆忌叩头流血。上意解,然后得已。及后当治槛,上曰: 上意解,然后得已。及后当治槛,上曰: ““勿易!因而勿易!因而辑之,以旌辑之,以旌( (j jī ī ng ng ) )直臣。直臣。””选自选自《《汉书汉书朱云传朱云传》》【【注释注释】】匡:辅助;佞匡:辅助;佞: :巧言献媚;厉:此有警戒之意;上: 巧言献媚;厉:此有警戒之意;上: 指汉成帝;张禹:汉成帝的老师;讪:诽谤;槛:栏杆;将: 指汉成帝;张禹:汉成帝的老师;讪:诽谤;槛:栏杆;将: 拿;龙逄、比干:古代因直谏而被杀的臣; 拿;龙逄、比干:古代因直谏而被杀的臣; 游:交往; 游:交往; 辑:修辑:修理;旌:表彰;素著狂直:一向以狂颠直爽闻名; 理;旌:表彰;素著狂直:一向以狂颠直爽闻名; (二)重点学习(二)重点学习依据文段,完成第依据文段,完成第 1 1——7 7题。题。 1 1、用、用““/ /””给文中画线句划分正确的朗读给文中画线句划分正确的朗读节奏,你从中发现划分朗读节奏的小窍门吗? 节奏,你从中发现划分朗读节奏的小窍门吗? 于是左将军辛庆忌免冠于是左将军辛庆忌免冠。。明确明确: :于是左将军辛庆忌免冠。于是左将军辛庆忌免冠。/ / 窍门: 前置状语与主语之间要停顿。补充补充: : ①①主谓之间要停顿。主谓之间要停顿。例如:土地/平旷,屋舍/俨然。例如:土地/平旷,屋舍/俨然。( (《《桃花源记桃花源记》》) ) ②②谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。例如:及/郡下,诣/太守例如:及/郡下,诣/太守。。( (《《桃花源记桃花源记》》) ) ③谓语和介宾短语之间要停顿。例如:受任/于败军之际,奉命/于危难之间。( 《出师表》) ④古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读。例如:可/爱者甚蕃。( 《爱莲说》) ⑤⑤句首发语词后面要停顿。句首发语词后面要停顿。文言文中有一些词放在句子的开头,强调语气或文言文中有一些词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,如领起全句乃至全段,如““若若””、、““若夫若夫””、、““至于至于””、、““盖盖””、、““故故””、、““惟惟””、、““且夫且夫””……朗读应稍加停顿。朗读应稍加停顿。例如:盖/大苏泛赤壁云。( 例如:盖/大苏泛赤壁云。( 《《核舟记核舟记》》⑥⑥句首关联词语后面要停顿。句首关联词语后面要停顿。例如:而/计其长曾不盈寸。( 例如:而/计其长曾不盈寸。( 《《核舟记核舟记》》) ) 小结: 小结: 正确划分句子的朗读节奏,一般可以从以下正确划分句子的朗读节奏,一般可以从以下三方面入手: 三方面入手: 1 1、句子结构成分之间要划分。、句子结构成分之间要划分。 2 2、句首发语词和关联词后面要停顿。、句首发语词和关联词后面要停顿。 3 3、两个单音词要分开读。、两个单音词要分开读。朱云字游,鲁人也朱云字游,鲁人也------ ------ 朱云上书求见,公卿在前。云曰: “今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人, 以厉其余。”上问: “谁也? ”对曰: “安昌侯张禹。”上大怒,曰: “小臣居下讪上, 廷辱师傅,罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛,槛折。云呼曰: “臣得下从
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