学习太谷课改心得体会(精简版）.doc

学习太谷课改心得体会学习太谷课改心得体会学习太谷课改心得体会:学习太谷课改心得体会近日,我校利用时间组织教师认真学习课改理念, 课改知识培训, 虽然, 在教育战线上已工作近 20 余载,但是我的学习热情不减,只是由于计算机操作问题, 有时候, 总是不能按时完成培训内容, 深感汗颜, 但自身会不断努力! 太谷中学的课堂,实行“三三六”自主学习模式, “立体式、大容量、快节奏”三大特点、“预习、展示、反辣三大模块、“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评”六大环节, 学习太谷课改心得体会。三种课型: 预习课、展示课、反馈课。这种教学模式使太谷的课堂活了, 真正告别了传统的课堂授课模式, 学生当之无愧的成了学习的主人, 走进课堂, 映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激- 情的人,正象太谷人说的那样“主动是学习之本,活跃是课堂之魂”。太谷中学的课堂是互动的课堂, 探究式的课堂, 教师扮演了一个导演的角色, 只是一个组织者, 而不是一个彻头彻尾的实践者, 学习心得, 学习太谷课改心得体会。与此形成鲜明对比的是学生的表现, 那是相当的活跃, 完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色, 积极主动的参与到自主学习中, 并把自己对新知识的感悟及时地表达出来。这非常有助于把学生的发散思维集中起来, 及时纠正部分学生对知识理解的偏颇, 所以课堂上同学们都积极发言, 看似乱哄哄, 实际是在教师的调控和学生的自律中的有序进行。我平时还思考一个问题,为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教, 学生就能很快地学会打游戏,并沉溺于游戏中不能自拔? 为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握? 通过观看太谷中学的教学视频, 我发现我把学生管得太死了, 总是规定学生做我教过的操作, 使学生失去了学习的主动性,课堂气氛不活跃。我在今后的教学中,要结合自身与学校实际,学其精髓,把握内涵, 深刻领会, 提高课堂效益。在教学中, 我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程, 自己对照课本进行自学, 并且在课堂上展示自己的学习成果, 互相交流, 互相学习, 让学生在学习中找