教研活动心得体会.doc

教研活动心得体会本学期,我校组织了两次英语教研活动,我有幸听了两位教师上的两节英语课,听了老师的两节英语课,给我提供了一次学习机会。通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然这两节课的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。1、集体备课充分,完善教学法。过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学容(也有的是“今年抄去年”备课式)。而现在,是大家合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合,为大家共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学容,提高了课堂效率。一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。在本学期的教研活动中,就突出显示了集体教研的作用。课前所有英语教师和上课教师一起商量进行集体备课,然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案,再进行上课。课后,所有教师进行评课,指出本节课的得与失。由于是集体备课,每节课的教学效果非常好。2、多媒体教学深入课堂,优化教学环境。课中运用了多媒体教学手段,利用多媒体课件辅助教学,收到了良好的效果。尤其是汪坤元老师的课,多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲,让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中,有效地复习单词spring/summer/fall/winter, 同时操练What’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 和What can you do in spring/summer/fall/winter?这两个句型。这样的形式比较新颖,优美的歌曲、美丽的图片,一下子就吸引了学生的注意力,课堂气氛很活跃。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理,可见,教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用,给课堂教学带来了生机与活力,教学手段更新颖,课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高,主动获取知识的意识提高了,课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前,起到了事半功倍的效果。3、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。    在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:(1)、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;(2)、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。(3)、教态亲切