教育规范化办学行为督导整改方案.docx

教育规范化办学行为督导整改方案20xx年3月29日、4月5日市人民政府督导室、市教育局双语办以及市教研中心的领导专家,对 xx中学双语教育规范化办学行为工作落实情况进行了督导检查, 4月15日进行了全面反馈,4月18日学校领导班子召开专题会议针对市人民政府督导室及市教研中心提出的问题,结合学校实际安排部署整改。4月22日、25日县督导室、教研室分别对xx中学双语教育规范化办学行为工作落实情况再次进行了督导检查,现将我校督导整改情况汇报如下:一、 在学校领导班子上级选拔人员未到位之前,整改调整分工由副校长xx同志主抓教育教学工作,并选拔配备 xx同志为学校教研室主任。配齐配强学校教学管理队伍,确保学校常规教学管理工作落实到位,学校教育教学工作安排、制度完善,检查指导严格按规定和标准执行,不留死角,不留空档,本项工作4月8日前完成并到任运行。二、 前期由于学校办公室紧张,学校教研组人员分散,教学管理和工作安排以及开展教学研讨活动都有诸多不便,现部分功能室已搬迁,调整出4个大办公室,中小学分四个教研组合署办公,一方面同一学科教师之间的沟通和相互研讨就便捷多了,另一方面教研组的工作安排和小型教研活动,教研组长的常规工作检查落实也方便及时了。本项工作于月10日前分部调整到位,进入正常工作状态。三、针对督导评估检查提出的我校没按课程标准开齐开足课时的问题,主要是针对初中年级没有开设英语课的问题。原因是初中年级自小学就没上英语课,上到初中基本上没有英语基础,教材的选用,课程的开设都存在较多的问题和困难;二是我校没有一名合格的双语英语教师,师资问题也是一个大问题。目前学校针对现状,初中七、八年级选择性的开设简单的英语课,从小学四、五年级水平抓起;九年级已进入中考总复习阶段,暂不开设英语课,只能做到开齐课程本项工作由xx副校长负责于4月12日前调整安排到位。四、针对学校常规管理比较薄弱的现象和问题,学校一方面采取以上措施予以加强外,另一方面采取以下措施进行专项整改。1、教师备课教案过于简单,备课上没有下功夫,造成教学质虽不高,课堂教学实效性不强的问题,学校召开专题会议进行研究。一方面,加强教学过程的监督指导和检查,教务主任、教研室主任、各教研组长认真按照教学常规管理细则和目标要求切实履行职责,分片包干,责任到人。学校成立以主要领导为首的数学组专项整治行动,一方面从教案书写、课程监控进行天天跟踪检查指导;另一方面每天下午下班之前,数学组全体成员都将第二天上课准备情况进行说课和设计构思说明。学校主要领导逐本进行教案检查审阅,确保准备充分、课堂教学有效、学生学习有趣,切实强化常规管理和检查监督指导,本项工作自 4月14日开始实施。2、 针对历史、地理教师及代课教师无教案上课情况,学校责令教务主任、教研室主任加强对教研组长的监督检查,每周每人至少审阅4名代课教师的教案,并做好登记和要求工作,杜绝出现无教案进教室上课的现象。3、 针对教师给学生布置的作业虽大,批改不及时,缺少针对性的评语等现象,学校责令教务处统一制定作业虽的布置要求,同时教师备课教案中必须写清楚布置什么作业、哪几题、预计学生完成时间。教务处教研室及学校领导加强检查监督,发现不按要求和规定执行的教师,按照教学事故和学校要求进行严肃处理。4、 对于教师采用的多媒体不能贴近课堂贴近学生的学习需求,教师未加整理和再次备