《家庭电路》说课稿.doc

《家庭电路》说课稿南阳市十三中从宛鹏本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第二册(沪教版)第十四章第三节(P72~P75)。一、说教材1、教材内容要点:第一、家庭电路的组成;第二、各个组成部分是什么,起什么作用;第三、它们是怎样连接在一起的。2、教材的地位和作用: 、并联电路的知识,根据家庭电路的特点。指出在家庭电路中,所有的用电器都是并联接入电路的。然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图,介绍了什么是零线和火线,使学生认识家庭电路。再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项。关于电能表,说明了其作用和规格。保险丝与生活用电联系很密切,对其原理教材作了说明。教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用,以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理,使得教材与生活的联系更为密切。教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法,符合生活实际需要,也为下一节安全用电知识做了必要的知识准备。3、教学目的:(1)知识目标理解、掌握家庭电路的组成。懂得火线、零线的概念。理解保险丝的作用。了解插座及家用电器的接地。了解测电笔的构造及使用方法。(2)能力目标会解决有关家庭电路的简单问题。(3)情感目标树立理论联系实际的思想。4、教学的重点与难点本节的难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解,但家庭电路与生活实际联系十分紧密,应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生。同时也由于现在施工日益注重美观,所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内,讲解起来可观察性差,应努力让学生将理论与实际相结合起来。二、教法和学法教法:依据本节教材的内容,考虑到初三学生已经具有一定的思维能力,本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片,利用媒体的直观动态教学手段,通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。学法:引导学生采用讨论法、问答法、练忆法等学习方法,培养学生的动口、动手、动脑的能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。三、教学程序教学中要以了解、学习研究物理问题的方法为基础,掌握知识为中心,培养能力为方向,紧抓重点突破难点,具体设计如下: 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授,通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考,激发学习兴趣,讲解时避免理论化,要求达到理论联系实际的目的,让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题。(一)、新课引入:教学时应先演示示教板,让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器。或者可以依次通断教室内的各盏电灯,看它对其他电灯有无影响。然后可提问学生:家庭电路中各用电器是并联的还是串联的?这样连接有什么好处?(二)新课教学过程在学生回答完并联之后,继续提出问题:家庭电路的并联合我们实验连接的并联又有什么不同?通过学生的讨论和观察家庭电路的组成,初步得出家庭电路的基本结构。进户线有两根,其中一根是火线,一根是零线,家庭电路中的零线一般是接地的,因此零线与大地(地线)之间不存在电压;但火线与零线之间存在220V电压。配电盘上有电能表、闸刀开关和保险盒。室内电路有开关、电灯和插座。认识了家庭电路的组成之后,再逐一进行学习。首先电能表,因为有关电功、电功率的问题是下一章才能学习到的内容,所以对与电能表的认识我们只提出两个简单的问题