浅议如何有效的开展听课和评课.doc

浅议如何有效的开展听课和评课.doc浅议如何有效的开展听课和评课?谈到听课和评课,这是教师们最熟悉的词语了,但要是真正的能听好和评好一堂课也不是很容易的,听课是提高教师素质、提升教学质量、推进课堂改革的重要方式。而评课是这堂课的延伸和提升,同时也是对教研活动,推动课程改革也有很大的帮助。以前的听课和评课只是一种形式,所以很多的老师对听课和评课敷衍了事,没有上心,久而久之,在许多的教师心中也没有当回事了,甚至有些教师听了课就不知道该怎么评课了,这样的现象,在教学中没有起到良好的作用。那到底该怎样的有效的开展听课和评课呢?一要听评教师包括听评教师的整体素质:教师的基本功・、教师在教学中的角色,教学理念和教学思想、教学风格和教学特长等。教师教学基本功包括普通话是否标准、组织教学的情况、板书是否规范、板书设计是否合理、教态是否自然、教师的亲和力和感染力、教学思路是否清晰、调控课堂的情况如何、学科知识有无错误等。教师在教学中的角色主要指教师是否由课堂的主宰者和演员全部交给学生,完全变为学习为主体,教师只是起引导的作用,教师在课堂上对学生所学的知识进行补充。教学理念和教学思想主要指通过教师的课堂教学反映出的教育教学理念和思想。如课堂民主、师生平等、面向全体、学生主体、自主探究、合作学习等新课改倡导的教学理念的落实情况和教师有一定思想水准的个性化的做法。听评教学风格和特长主要是针对有一定教学经验的教师,逐渐形成自己独特的教学风格,让教师教学水平上层次二,,要听评课堂。主要指听评教学方法、教学设计、课堂评价、学科特点等。教学方法主要指课堂引入、目标出示、问题导学、预忆、精讲点拨、拓展提升、反馈总结等教学环节中具体教学方法的设计及板图、挂图、模型、实物、多媒体等辅助教学手段的运用及学习方法指导等。教学设计主要指教学内容的设计处理、整体课堂结构、学生活动、训练、反馈矫正、板书等方面的设计。一堂数学课,在课堂教学后,要有充分的练习机会,让学生在课程中得到成长和提升,而教师在课堂中,对学生学后要进行很好的总结,纠正学生容易出现的错误。课堂评价包括小组活动的评价,如加分、加星等量化措施的应用情况;学生活动的评价,如语言肯定、鼓励、纠错等的落实情况;学习效果的评价。学科特点指在落实新课改倡导的自主学习、讨论展示、反馈巩固等课堂基本模式,整体打造大容量、快节奏、高效率课堂的基础上,是否充分体现了学