浅谈体育课中应重视国防教育(论文).doc

浅谈体育课中应重视国防教育(论文).doc浅谈体育课中应重视国防教育开阳县宅吉乡保星小学何明伟随着《体育与健康教学大纲》的颁布实施,课程改革逐步深入,学校体育工作者们做了大量的尝试教育,总结了不少的体育教育经验。那么上专立课时,怎么才能収得最佳的教学效果,实现教学目的?因此,我认为在体育课教学中应渗透国防教育,树立当代小学生国防教育的形象,充分利用体育口身的特殊教育性,从体育教育的实际出发,抓住体育课的教学特点,,让体育教学的方法和手段与社会发展相适应,让国防教育落到实处。一、针对教材特点,寓国防教育于体育活动中体育课所要完成的任务,绝非单一的以技术、技能为中心的体质教育,而是包括为体、智力、思想、情感、态度等内在的全面教育,学生通过全面的教育锻炼、健美的体格,发展理性行为、提高思想觉悟,充实智力活动,扩大经验范围,提高社会适应能力,在体育教学中,项目多范围广,每个项目都有其特点,思想性强,积极向上,团结合作,竞争进取的精神。因此教师根据每堂课的特点和内容。将国防教育的内容贯穿于体育教学中,如在仰卧起坐、排球自垫福相计数、跳绳计算练习是,在针对性教育学生诚实做人,不说谎话。课堂上师生问好,课后师生再见、培养学牛文明礼貌、尊重师长的行为。在篮球、接力跑、足球项目的教学中,学生受到了机智、灵活顽强品质的锻炼。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感,在田径训练时可培养学生勇敢和顽强,坚忍不拔,在运动中吃苦耐劳,疲劳时要咬紧牙关坚持到底积极进取的精神。在艺术体操训练中,可培养学生的审美能力,培养学牛:优雅的气质和音乐索质,提高学生的自信心。二、结合国防教育教学方法、促进人格教育首先、在国防教育教学中培养学生横培养学生积极健康生活态度,交际能力和自主性。在课堂教学中学生认识体育的实质,从而促进学生认识人生、,认识社会、学会社会、学会竞争、学会合作和相互尊重,培养学生良好的个性,充分调动学纶的兴趣,,在体育活动中丰富、充实和发展自己,从而培养学生自己的精神。其次、培养学生的是非感、正义感。体育活动是在严格的规则约束下进行健康文明活动,应教育学生遵守规则,遵守纪律,辨别是非,尊重事实,培养学生爱憎分明的人格、精神。通过教学实践和教学比较,培养学生辩证公正的观察,、分析问题,靠智慧、技巧、靠人格的精神,战胜学习中遇到的困难,不断収得进步。再其次、国防教育的体育运动为消除疲劳减缓应激,增进心理健康相关联,能使人减轻焦点状态,缓解抑郁症状,一旦完成体育教学中设立的教学任务和比赛,他们所获得的成绩感到自豪会很高的。最后,国防教育是自然的教学人际环境,对学牛:的影响。在体育课教学中,受自然环境影响较人,通过攀爬、障碍跑等克服学生的怯懦畏难情绪,提高他们对环境的适应能力,教师新颖独特的教态,科学合理的分组,为学纶营造一个平等的空间平台和谐相处、友爱互助的人际环境,不仅