人物故事2.doc

人物故事——鄂教版五年级语文下册第五单元整体教学设计学习目标:认识本单元的20个生字词语。注意区分“嫌”和“赚”。通过深入了解课文内容,体会感情,进行朗读。学习抓住人物的细节描写的学习策略,学习写人叙事的方法。预习设计:预习目标:通过阅读单元导语,了解本组课文的主题,明确学习目标。认识本单元三篇课文中的20个生字,注意区分“嫌”和“赚”。正确流利第朗读课文,了解三篇课文的主要内容。通过通读三篇课文,对课文中的人物有初步的印象。针对课文中不明白的地方提出质疑。学生预习内容:(二课时完成)阅读(1)自读单元导语。本单元的三篇课文内容是围绕主题,抓住,学习。(2)阅读课文题目,写一写三篇课文的题目:第13课:第14课:第15课:(3)借助《英才教程》,简单了解一下三篇课文的作者。(4)通读课文圈画生字词语,读准字音,把课文读通读顺。把长句子和难读的句子反复多读几遍。(5)三篇课文中的主要人物分别是:。三篇课文中主要人物在三位不同的作者的记忆里分别是怎样的呢?课文中做了介绍,请你找出介绍他们的句子或段落。请用“”做上记号。读一读这些句子。我最喜欢,因为。(6)说说每篇课文的主要内容是什么。(7)勾画出课文中给你印象较深的句段,细细读一读。写出给你印象深刻的原因。(8)针对三篇课文内容,提出自己不懂的问题。问题一:问题二:问题三:…………:(1)生字词语的认读(2)有感情地朗读印象深刻的句段(3)学生反馈预习题。关注细节描写整体感知人物形象一、。,蔡芸芝先生、傻二哥、王大爷他们分别是怎样的呢?出示句子:《我的老师》现在回想起来,她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔美丽的人。(板书)《傻二哥》这个卖药糖的,当时不过十五六岁。他非常聪明,会做很多活……他还有一个特点:爱给人帮忙,一帮就帮到底,有一股热心的傻劲儿,由于他这股傻劲儿,大家忘了他的聪明,给他取了个有趣的名字,叫他“傻二哥”,说他“傻灵儍灵”的。(板书)《童年的小花狗》小摊儿的主人是王大爷,就住在我家大院里。他人很随和,逢人就笑。(板书)那时候,小街上的人都不富裕,王大爷赚的钱自然就不多,只能勉强生活。王大爷手艺好,能做各种各样的泥玩具,涂上不同的颜色,非常漂亮。二、抓住印象最深的情景,具体感知人物形象。师:大家通过读课文,对魏巍笔下的蔡老师、新凤霞笔下的傻二哥、肖复兴笔下的王大爷有了这样初步的了解。人物的这些特点,往往能从他们的一两个动作、一两句语言、人物的穿着神态等(板书)中可以读到。课文中的哪些句段的描写,能让我们读出这些人物的品质特点呢?请大家勾画三篇课文中相关句子或段落,写批注。(出示学生自学)文章名主要人物关注了什么细节在哪些句段中(在表格中写出自然段的序号。并在文中勾画出来)从细节描写中读到了什么?简单第写下自己的想法。我的老师蔡芸芝傻二哥傻二哥童年的小花狗王大爷同桌之间相互看看填写的表格交流:师:《我的老师》这篇课文中,你关注了蔡老师哪些动作?(举动)描写来感知人物出示课文《我的老师》中的句段她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。生自由读,从带点的词语中你读到了什么?让学生结合这些词语说说自己的