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2005年中考数学复习的建议
陈洪远
一、认真学习和研究《考试说明》
《考试说明》是反映命题改革的法规性文件,是教师复习备考的主要依据。对于《考试说明》一定要引起高度重视,可以说它是考试指南,教师要认真学习,至少要学习三遍,第一遍是开始进入复习时,《考试说明》还没有出版,教师应将上一年的《考试说明》再认真学习一遍,认真准确地把握考试精神和性质、考试内容,做到有的放矢,不走弯路。具体来说:
1、细心推敲中考对知识点的不同层次的要求,准确掌握哪些需要了解,哪些需要理解,哪些需要掌握或灵活运用。
2、细心推敲要考查的数学思想和方法有哪些,如说明中提到的掌握消元、降次、配方、挽元、特定系数法等教学方法,“特殊----一般----特殊”“未知----已知”“数形结合”“把复杂问题简单化”等数学思想,这些思想和方法用哪些题目来体现应引起教师们的重视。因为近年来,河北省加大了对这方面的考察力度。(三)细心推敲要考查的能力有哪些,我们复习时,如何培养。第二遍,新《考试说明》出台后,应将新《考试说明》和上一年《考试说明》进行对比,才能把握新一年命题的变化趋势,看哪些内容加强了,复习时应做为重点;哪些内容新删去了或降低了要求,复习时不要再做盲目的补充;哪些内容新增加了,一定要引起重视,往往新增加的内容也是必考内容,避免遗漏。第三遍,等到中考前一个月左右即系统复习阶段,再学习一遍《考试说明》看看哪些方面的复习与《考试说明》的要求还有距离,以便及时查漏补缺,突出重点。
二、稳扎稳打,普遍提高
在以往的初三数学教学中,不少教师为了有更多的时间组织复习,盲目地赶进度,%以上,因此建议在初三新课阶段要急扎稳打,让学生知道每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理的来龙去脉,并理解这些内容;要充分发挥课本例题的作用,让学生做到举一反三,熟练应用;要重视课本中习题的价值,不仅要使学生人人会做,%~90%的学生能够拿到占总分60%~70%的基本分.
三、讲究层次用好资料
第一轮复习应该以课本并结适量的练习为主,目的是查缺补漏,夯实基础,,努力帮助他们树立信心,,要注意变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用,同时加强综合与专题训练,以求学生的解题能力和解题速度能够得到有效提高.
初三数学教师要了解我省的命题特点和命题方向,了解中考数学试题中的新题型和新热点,在吃透新大纲精神的同时,要认真学习新的课程标准,关注中考命题改革的动向与走势,准确把握,精心研究,合理安排复习,要努力帮助学生选择符合2004年“考试说明”要求的新资料.
四、加强能力训练明确解题思路
中考的数学复习已进入专题复习和综合复习阶段,老师应注意三方面的问题。
1、加强思维能力的训练。以能力立意的试题是选拔性考试的基本特征。在复习中,思维能力的训练,以逻辑思维能力为核心,在全面训练各种能力的同时,强调综合性、应用性。对运算能力的训练,不仅包括数的运算,还包括式的运算。对空间想象能力的训练,不仅是对空间形式的观察、分析、抽象