缩句的几点方法.doc

.......:..缩句的几点方法  。并且仍然是成句的。  ,原句中“着”“了”“过”通常不用去,一些“上”“满”等主要成分后面的单字也可以不用去。 例:崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。 缩句:桌子上堆满了贺卡。 例:小玲的叔叔在今年夏天到了。  缩句:叔叔到了。 ,依靠“的”“得”“地”帮助自己找主干。 “的”“地”前面是修饰的词汇缩句时应去掉。 “得”字前面的动词通常是主要成分,当然应保留。而处理后一个部分补充说明前一个成分时视情况而定。如“干得好”“听得不清楚”等。在对于此类的句子缩减中,应加以保留,否则意思会觉得别扭。但对于一些特殊的句子,如“我笑得流下了眼泪。””高兴得跳起来“后面的“流下了眼泪””跳起来“是对“笑”“高兴”的补充说明,可以减去,其意思会更加的简洁。上述例子2中的句子缩句后去掉“住了”也是因为他是中心词“吸引”的补充说明。 例:和煦的春风轻轻地拂过我的脸。 缩句:春风拂过脸。 另外,用这种发放检查自己的作业,例子是很多的。,用设问的方法,找准主干。例如:中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西。你读完这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语,就可以用设问的方法找出主语和宾语。问:什么耸立?——江郎山耸立。再问:耸立在哪里?——浙西。很明显,把这些连接在一起——江郎山耸立浙西。这是句子的主干。其余的是枝叶,要删除去。  。 以上应当属于常规的,简单的缩句,看完后一般的缩句应当问题不大了。 另外,还有一些特殊的句子。 ,保留主要词就行了。 例:身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。 缩句:工人参加大会。若缩为“工人叔叔参加大会”也行。因为缩后的句子并不是很长。但是如果同位词组较长时,如“党的好干部孔繁森”就要只保留“孔繁森” ,如果遇到被字句,把字句。为了不造成歧义,在缩句的过程中,“把……”“和被……”都成了句子的主干,都要予以保留。 例:爸爸的目光被茶几上的一本杂志吸引住了。  缩句:目光被杂志吸引。但是,我们讨论时也觉得“目光被吸引。”就行了  缩句方法 。  只要是语文老师都知道,缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。采用了图解法教学。先出示一个长句:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”然后,画了一棵树在黑板上,把句中的词分解到树上,告诉学生哪是主干,哪是枝叶。然后,用黑板刷当刀,“砍掉”枝叶,让同学们从头到尾的按顺序读读顺下的词句。这样,学生自然就明白了什么是主干了。       ,提出问题。       先看看这句话是写人还是写景物的,然后告诉学生,主干可构成以下几种句式:1.  谁是什么。2.  谁干什么。3.  谁怎么样4.  什么是什么。5.  什么干什么。6.  什么怎么样。       例如:“满头白发的老大爷拄着拐杖,焦