古诗两首第二课时.docx

古诗两首 第二课时教学目标:1)、复习上节课内容。2)、体会诗人表达的思想感情。教学重点:感受古诗语言的凝炼、意境的深远,音韵的和谐,陶冶情操,激发对祖国的语言文字的热爱。教学难点:体会诗人表达的思想感情。教学时间:第二课时教具准备:教学插图教学过程:一、指名读、齐读两首古诗。指名释义文中的生字、新词。二、理解诗意,体会情感。1、示范引路,学会方法——学习《惠崇春江晓景》 。⑴、想。自读古诗,想想有哪些不懂的地方,记下来。⑵、看。看课后注释,理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。⑶、猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思,并在小组内互相交流。⑷、议。师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。⑸、说。学生说出诗句的意思。⑹、悟。感悟诗中包含的思想感情。⑺、诵。感情朗读并背诵。2、小组合作,自学探究——学习《清明》 。⑴、师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。⑵、学生小组内研读。⑶、全班交流汇报学习情况。师生共同评议。三、课外延伸,学会积累。1、说说自己知道的写春天的名句。2、师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。开展课外读书竞赛。四、课堂小结:五、布置作业:1、比一比,组词语。芦()借()放()蒌()户()惜()牧()楼()2、先解释加点的字,再解释诗句的意思。⑴ 、 竹 外 桃 花 三 两 枝 , 春 江 水 暖 鸭 先 知 。____________________________________________________________________________________________⑵ 、 清 明 时 节 雨 纷 纷 , 路 上 行 人 欲 断 魂 。____________________________________________________________________________________________3、默写古诗《清明》。______________________,_____________________。____________________,______________________。六、板书设计惠崇春江晓景竹林、桃花——盛开鸭群——江中戏水蒌蒿、芦芽——满地河豚——逆江而上惠崇春江晓景喜春惜春