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小兵张嘎阅读指导.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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《小兵张嘎》课外阅读指导课【导读设想】:通过导读,了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过,感悟小说的人物形象,激发学生的阅读兴趣。【导读目标】:1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》,采用阅读赏析的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。2、引导学生感受张嘎成长的过程,感悟小说的人物形象,激发学生的阅读兴趣。3、通过作品片段的阅读,让学生初步感受作品的人文魅力,体悟作品的写作特色,引导学生阅读相类似的文学作品。【导读过程】:一、揭示书名1、你喜欢看课外书吗?说说喜欢看的书。你喜欢书中的哪些人物。2、写课题“小兵张嘎”,问,认识他吗?说说你印象中的他:学生自由说,(长像,性格,脾气等等)。3、这些印象是从哪儿得来的?(电视)。其实,了解他,我们不但可以通过电视,还可以通过电影,动画片,还可以通过连环画等等形式,出示很多反应小兵张嘎的艺术作品。.4、其实,这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》,出示我校图书管里的小兵张嘎书本。二、认识嘎子从外貌上认识嘎子:1、小嘎子从小就没了爸和妈,和奶奶相依为命,是奶奶的掌中宝,开心果。不信,你看看他长得样子就知道了。在那圆圆的脑袋上,两只大眼活脱脱地乱跳;翘着一只小尖鼻子,一笑,嘴角就向上勾,露出两排尖尖的小虎牙来,时不时地眼珠儿一转,那条小舌头便在牙缝里逗动,好象在为一件恶作剧发着信号。那一脸的机警和嘎气,是多么的照眼啊!你读读,从这段话中嘎子给你留下了什么印象?(引导认识嘎子的可爱、调皮、淘气)练习读读,将你感受到的嘎子读出来。从爱好上认识嘎子:1、拆枪:同学们的感受真深,嘎子也正像你们所想的一样,天真可受,又调皮。但是他却在一件事情上是那样的痴迷与专注。让我们来读读这段话。有一次,不知怎么他把钱区队长的盒子枪逮到手了,立时一顿大拆大卸,把零件零零散散撒了一炕。这还不算,他又把钱区队长仅有的五粒子弹,都拔掉铅头,把火药倒在炕沿上,排列成五个小坟头,研究起它们的成色来。.还有一次更玄的:正在大伙睡觉的时候,他竟在一旁卸开了两个手榴弹,正要剥那雷管上的铜皮儿,把头一个醒来的人,吓了一身大汗??读了这段话,你有什么要说吗?(引导学生认识嘎子的认真,好奇,对枪的痴迷)2、打架:是啊。嘎子对枪可不是一般的痴迷。原着中有这么一句话:●在千般事物之中,小嘎子最着迷的还是枪。为了这枪啊。他还和胖墩干了一仗。让我们来看看:(录像)放了一件什么事。嘎子给你留下什么印象?(耍赖,急中生智)3、塞烟囱:事情还没结束呢?请看:出示塞烟囱一段。小嘎子扭头一看,原来房角上有个烟筒,再一瞧厦子底下,真是冤家路窄,大黑墩子正在灶火膛前烧火呢。小嘎子两眼一眯,蹭蹭几把,从墙头上薅下一绺子青草来,团成个蛋,就塞进烟筒去了。不一刻,浓烟滚滚,呼呼地从灶膛里倒灌出去,大黑墩子不知缘故,撅着屁股去吹,越吹烟越冒;忙又咕嗒咕嗒拉风箱,烟就大股大股朝他喷。不一会,狼烟弥漫,浓烟把大黑墩子裹起来了,呛得他涕泪齐流,“咔咔”地咳个不住。在房上,小嘎子前仰后合,乐得几乎喘不上气儿来??读读这一段,说说你的感受。可以提醒(写了一件什么事?为什么塞,塞哪家的烟囱,能反映嘎子什么?调皮,爱恶作剧)4、总结:以上两件事,可都是嘎子在参加了游击队后所做的,可以看出嘎子虽然留在游击队中,但他的行为和一般的小孩子一样,会打架,会恶作剧。,游击队领导

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  • 时间2020-08-31
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