水彩教案.docx

脅為 第一部分概述(4学时)教学内容:色环、色立体;色彩的视知觉训练;色彩的心理;配色练习。教学要求:1、了解色环、色立体;色彩的视知觉训练。2、 了解色彩的心理心理。3、 掌握配色练习重点:配色练习难点:配色练习第一部分概述(4学时)教学内容:色环、色立体;色彩的视知觉训练;色彩的心理;配色练习。水彩画,源自西方,成熟于英国,传播在欧洲。十六世纪以来,一些描绘优美动人的风景画,在英国广为流传。欧洲工业革命以后,出于对喧嚣的城市文明的反感,歌颂大自然、赞美乡村生活和田园风光的水彩画受到人们的欢迎。许多画家也都在创作草图和绘画中广泛地使用水彩。十九世纪末,水彩画对印象派产生很大的影响。自印象派和印象派之后直至二十世纪的许多绘画流派的大师们,也都留下了大量精美的水彩画作品。二十世纪以来,欧洲、美洲、亚洲举办的水彩画大型展览层出不穷。水彩在中国一经传入便很快的被国人所接受和欢迎。经过了百余年的发展,无论是少儿习画,还是专业培训;无论在中小学的基础教育,还是在高等美术院校,水彩画教育蔚然成风。经历了几代画家们的努力、探索,创造出绚丽的中国水彩画艺术,贯通古今,融会西中。随着时代的发展,在我国社会主义建设的各个历史时期,水彩艺术家们始终用手中的画笔在歌颂着祖国的伟大,山川的秀丽;歌颂着生活的美好,劳动的光荣。改革开放以来,中国的水彩画重新崛起。特别是最近十年,随着全国美展和全国性水彩画的大型展览的举办,水彩艺术得到了空前的发展、提高与繁荣,同油画、中国画、版画、雕塑并驾齐驱。色彩的来源光是一切物体的颜色的唯一来源。光刺激人的视网膜时形成色觉。通常见到的物体颜色是指物体的反射颜色,没有光就没有颜色色彩的基本原理红、黄、蓝称为色彩三原色。两种原色相调和称为间色。两种间色相调和称为复色物体本身的颜色称为固有色。光源的色彩称光源色。周围环境的色彩称为环境色。三者同时存在,互相影响。色彩三属性色相:指色彩的相貌明度:指色彩的明暗程度纯度:指色彩的强弱程度代爲 色彩冷暖感、对比与协调橙、红、黄为暖色,绿、蓝、紫为冷色。处于相对位置的色彩,互为补色(或对比色)相邻色彩因含有较多共同因素,故为调和色。色彩的轻重感 这主要与色彩的明度有关明度高的色彩使人联想到蓝天、白云、彩霞及许多花卉还有棉花,羊毛 脅為 等。产生轻柔、飘浮、上升、敏捷、灵活等感觉。明度低的色彩易使人联想钢铁,大理石等物品,产生沉重、稳定、降落等感觉。色彩的软硬感 其感觉主要也来自色彩的明度,但与纯度亦有一定的关系。明度越高感觉越软,明度越低则感觉越硬,但白色反而软感略改。明度高、纯底低的色彩有软感,中纯度的色也呈柔感,因为它们易使人联想起骆驼、狐狸、猫、狗等好多动物的皮毛,还有毛呢,绒织物等。高纯度和低纯度的色彩都呈硬感,如它们明度又低则硬感更明显。色相与色彩的软、硬感几乎无关。色彩的华丽、质朴感色彩的三要素对华丽及质朴感都有影响,其中纯度关系最大。明度高、纯度高的色彩,丰富、强对比色彩感觉华丽、辉煌。明度低、纯度低的色彩,单纯、弱对比的色彩感觉质朴、古雅。无论何种色彩,如果带上光泽,都能获得华丽的效果。色彩的热烈与沉静感 其影响最明显的是色相,红、橙、黄等鲜艳而明亮的色彩给人以兴奋感,蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿和紫为中性色,没有这种感觉。纯度的关系也很大,高纯度色兴奋感,低纯度色沉静感。最后是明度,暖色系中高明度、高纯度的色彩呈兴奋感,低明度、低纯度的色彩呈沉静感。感觉色相红黄、绿蓝、紫物理反应热前进喧闹后退冷安静单纯的感情反应刺激的愉快消沉的兴奋的宁静抑制的综合的理性反应鲜艳夺目的进步庄严的原始的光明平凡的脅 為n/lprif 活泼的富有青春活力单调无生气的色调一一调子:调子在素描中是指明暗层次变化,在色彩中指各种色的明暗层次变化。层次分的越多,调子越丰富。色阶:明度与纯度共同的层次变化关系称为色阶。由于明度和纯度在色彩变化中有着不可分割的联系,所以两者的共同变化在色彩关系中有极大的普遍性。色调:在一定范围内几种色彩所造成的总的色彩效果成为色调,是色彩整体的总概念。色调的形成时色相、明度、纯度、色性与色块面积等多种因素综合造成的,其中某种因素起主导作用,便形成某种色调明暗素描一一调子素描, 红调子, 蓝调子,,,,o b高牛调 c中中山 *hi证如1498765432 脅 為 第二部分水彩画(20学时)教学内容:水彩画的特点及表现方法;水彩画的独特艺术效果和创意性表现;水彩画中水的应用、工具与纸张的特性、作画的步骤和程序、水彩画中不同质感物体的表现力。教学要求:1、 了解水彩画的特点及表现方法;2、 理解水彩画的独特艺术效果和创意性表现;3、 掌握水彩画中水的应用、工具与纸张的特性、作画的步骤和程序、水彩画中不同质感物体的表现力。重点:水彩画中水的应用、工