心理危机干预应急处置预案.docx

校园心理危机干预应急预案单位名称:东莞市大岭山星塘学校建档日期: 2008 年春校园心理危机干预应急预案为了提高学生的心理素质,有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问 题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件,并且维护学校的生活、学习秩序,从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案。一、具体目的:,加强学生对危机的了解与认知,提高学生承受 挫折的能力,为应对危机做好准备。,协助处于危机中的学生把握现状,重新认识 危机事件,尽快恢复心理平衡,顺利度过危机,并掌握有效的危机应对策略。、 自杀或攻击行为等过激行为。,做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊 断、早期应对,减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。, 为学生成长营造健康氛围,努力提高学生 的心理健康水平,优化心理品质。二、干预原则、对象(一)心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形时,出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助学生尽快恢复心理平衡,安全度过危机。心理危机干预由分管学生工作的学校领导负总责,政教处主要领导负责统一指挥协调,班主任及学校有关工作人员参与,学校有关职能部门分工负责,联动配合。(二)。发现危机情况,立即采取保护措施,最大限度地保护学生的人身安全。。实施心理危机干预时,以最快的速度通知学生家长或亲属。。实施危机干预过程中,安排专人对干预对象全程监护。。实施危机干预过程中,相关部门要协调配合,履行职责,积极主动地开展工作。(三)干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括:;;;;;, 产生恐慌、担心、焦虑不安的学生;、行为异常的学生。 尤其要关注上述多种特征并存的学生,其心理危机程度更严重,应成为重点 干预的对象。三、心理危机干预组成人员:主管领导、班主任、心理老师、校医、校保安 人员、司机、心理社团成员等。四、心理危机干预工作分工:。、通知家长、稳定班级。、干预,避免极端心理行为。。。。。。五、心理危机干预的程序:(一)问题的发现各班要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制,做到在第一时间内掌握学生心理危机动态,对有心理障碍的同学,周围同学应予以理解、关心和帮助,并及时向班主任反馈情况。对有行为异常或近期情绪、行为变化较大的学生,学校心理健康教育指导中心应给予及时的心理指导,并做好咨询记录,对问题严重的学生实行转介。(二)讯息报告学生发现危机情况,周围同学应立即向班主任报告。班主任在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向学校值班领