一只窝囊的大老虎.doc

19 一只窝囊的大老虎教学目标 。,读准含轻声和多音字的词语。,找出表演前后“我”的心理变化的句子,并创设情境仿照写一写。,体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”。教学重难点 “我”的心理变化的句子,并仿照写一写。“我”为什么“一点儿也记不起来”。仿写一段心理活动。课前准备多媒体课件课时安排 2课时第1课时教学步骤教学内容一、板书题目,激趣导入 ,这是什么?(出示老虎的图片)图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领?(板书题目:一只的大老虎)(生自由补充:凶猛、威风……)2.(师补全板书题目:一只窝囊的大老虎)看到这个词语,你一定觉得很奇怪,“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。二、初读课文, ?课文讲了一件什么事?了解故事出示提示语:“我”(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。师小结:概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。,考考你们都读得准确吗?(分组出示课文中的词语)演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错)角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑(多音字)窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡(轻声字)接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)?这些词充满生活气息,你还能说几个这样的词吗??先从课文中找出含这个词的句子,读一读猜猜是什么意思?换个别的意思相同的词试试。三、细读课文,体会“我”的心理变化 1.(出示提示句)学生根据事情的发展,边读边画出表现“我”心理活动的句子。看着同班小朋友在台上又唱又跳,我……老师挑选演员分派角色的时候,我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时,我……老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时,我……在老师指导我怎样演老虎时,我……演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳,演得窝囊时,我……演出时,我听到台下一阵哄堂大笑时,我……演完时,我……演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳,我……我至今还不明白……“我”的几次心理变化。板书:。“我”“一点儿也记不起来了”,你有过紧张的时候吗?回想一下,你有过这种经验吗?四、创设情境,练写心理活动 ,故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的心情,你能说出一些表示心情的词语吗?两字、三字、四字看谁说得多?(难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……)?你的心情会是怎样的,又会想些什么?(说一说)试卷发下来了,我只考了86分,而且错的都是计算题,我……放学路上,我……妈妈做了许多好吃的菜,可我……妈妈问:“期中试卷发下来了吗?考了多少分?”我……我慢吞吞地把试卷拿给妈妈,妈妈一看不禁皱起了眉头,我心想……可没想到妈妈看了我一眼,并没有批评我,而是安慰我说:“这次没考好不要紧,自己找找