别急,哈尔施塔特.ppt

别急,略余施塔特梳理文本理清思路(分层次,划出表述作者观点的句子)了解大意审清题目简要分析文章的结构脉络。(6分)提出问题,对中国复制哈尔施塔特的讨论、疑问;写哈尔施塔特的美;最后总结全文,升华主题学生2先由游维也纳引出哈尔施塔特,再描写哈尔施塔特周边的景色,而小镇的美不是用行政和资本“打造”出来的,人们唯美的天性不能复制,又写了历史地位和民族的着装。再说明国内问题,回答开头的问题,这是一场游戏先由人们的问题引出对古镇的探访再进一步从不同角度考察古镇,思考原因;接着转向与中国国内复制热的对比;最后表明作者对文化复制的态度,呼应开头。(6分。每点2分,任答三点即可)攻章开头两段表现了当地人什么样的心理?(4分)学生:开头写了当地人不愿让外人复制自己的文化遗产,认为外人复制不出自己的文化遗产,外人没有权利复制自己的文化遗产。每个国家都有自己的文化遗产,不必要复制别人的。喜、怒、哀、乐、害怕、胆怯、疑惑■■口■■■答案:·对中国人复制他们的文化遗产的焦急、疑虑、不满;·对自己文化遗产的热爱。(4分。每点2分)哈尔施塔特为什么被称作“世界上最美的湖畔镇”?请简要概括。(4分学生:地处奥地利中部,阿尔卑斯山环绕,自然环境美山重水复,如诗如画有70多个大小湖泊,居民性情美,被称为“湖区”,像悠久历史美童话世界,是自然的美。当地房屋各具风民俗文化美。(4分。格,一砖一瓦,无不每点1分)是人们唯美天性的体现。结合标题“别急,哈尔施塔特”,探究本文的写作意图。(6分)学生:吸引读者,总领全文,贯穿全文,以哈尔施塔特为线索,且以此首尾呼应,拟人手法生动形象,回答了1、2段的问题。通过对哈尔施塔特的描述,写出了其对自然保护、对历史文化的传承,与中国对比,反应了中国对文化保护的主张,呼吁中国保护自然及历史文化。·写作意图(即文字作者想要在作品中表达的主题和思想。)探究(多角度的探讨主题)劝告中国文化建设不要太急批评中国的文化复制只是商业游戏另一个角度:·肯定文化古镇哈尔施塔特独特的文化个性;劝慰哈尔施塔特要有文化自信。做读理解应注意:做题前:梳理文本理清思路了解大意做题时:审清题目·层次分明概括精炼探究多角度