电子电工专业调查报告.doc

电子电工专业调查报告.doc铜陵智通职业技术学校电子电工专业调查报告一、调查目的我国人口众多,劳动力价格偏低,有利与降低产品加工的成本。因此,沿海企业中,有相当数量的企业都把“来料加工”当自己的主业,形成了搞生产的专门搞生产,搞销售的专门搞销售的有利于竞争的良好格局。例如,“惠科”主要从事加工,“海尔”主要从事的就是市场销售和服务。随着经济的发展,沿海的劳动力成本逐渐提高,但是迅速扩展的企业需要大量的人员去劳动,劳资差距导致出现了“技工荒"。为此,各级政府出台了相应的政策,确保劳工利益。在大的积极形势下,为了改进我校电子电工专业的教学方式,扩大毕业学生的就业面,为了学生的发展,为了尽可能的使我们的学生具有适应相关岗位的能力,我校特组织了本次电子电工专业的调查活动。二、调查方法与调查内容(-)实地企业调查法:访谈权威性的行业专家和企业负责人,重点对电子电工专业学生从事的岗位及能力需求进行调查。(二)文献调查法:通过网络、报刊杂志等渠道进行文献检索,搜寻项目研究需要的资料数据。重点调查电子电工行业发展的现状、趋势及人才需求状况。三、调查分析1、 我们的学生的第一岗位属于劳动密集型岗位不管我们学生到哪家企业,他们的第一岗位都是在生产线上从事简单的流水作业。企业不同,具体的技术要求就不同,这给我们对学生的培养带来了相当大的难度。因此,抓好学生的基本素质的培养,是我们教学工作的重点,以不变应万变,是最好的应变。如果没有校企合作,“零距离上岗”就成为空谈。另一方面,劳动密集型的岗位的收入是相对偏低的,这是影响学生就业稳定的重要因素。但是,作为企业来讲,有序的人员流动,恰好起到T“流水不腐”的作用,同时,不断的用新工人,大大的降低了运行成本。像“惠科"、“唯冠”等企业,每个月都有3・——5%的流动量。2、 学生的综合素质影响学生在企业中的发展在调查中我们发现一些问题:原来在校的“三好生”在企业里老实听话,但没有发展的空间;原来默默无闻的学生,坐进了办公室,经常犯规的学生当上了领导,技术很好的学生,不一定能够负责技术,看起非常聪明的学生在到处飘荡.…在与学生座谈时,学生很有感慨的说:“只有让自己适应生活,不可能让生活来适应自己/怎么才能够让我们的学生具有主动适应生活的能力呢?我们原来对学生的评价存在哪些偏差呢?因此,改革我们的教育方式和评价体系,促使我们的学生具有良好的“适应能力”,应该是我们今后教育改革的重点内容之一。3、 技术的飞速发展与陈旧的教育矛盾突出现在的电子技术的应用,已经和计算机控制技术有机结合,因此,涉及传感技术、单片机控制技术、嵌入式系统开发技术、计算机过程控制技术等;从电路设计的手段来看,早就应用上了虚拟仿真技术作为辅助手段。从焊接技术来看,贴片焊接、波峰焊接已经成为主流,电烙铁钎焊反而成为辅助手段。而我们的教学,仍然是20年前的标准。因此,调整我们的教学内容,改革我们陈旧的教育教学观念和手段已经成为当务之急。4、 闭关自守制约了教师的提高长期的封闭,就如闭关自守,闭门造车。外面的技术发展到什么地步了,实用电路的设计与实现都采用什么样的手段?没有亲眼目睹,不可能有感性认识,老师都没有弄懂的东西,又如何把学生教会?把专业教师送到企业去学习与锻炼,是发展的需要,是国家的要求。我们专业部今年已经体会到了学习、实践对人的改变的巨大作用。那么,其他学校是如何解决这个问题的呢?让专业老