《爱护植被绿化祖国》说课稿《爱护植被绿化祖国》,我主要从教材、教法、学法、教学过程、设计理念五方面来分析本节内容。说教材教材分析本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第三单元的第六章《爱护植被绿化祖国》。本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上,帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义,形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。说教学目标知识与技能:了解我国主要的植被类型,初步掌握植被状况调查方法。过程与方法:运用所学知识进行校园绿化设计,培养学生综合运用知识的能力。情感态度与价值观:培养学生树立大生物圈的意识,增强热爱家园、热爱祖国的情感。说教学重难点重点:懂得爱护植被、绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的活动。难点:唤起学生的危机感,激发起学生爱绿、护绿的保护意识。说教法小组合作探究、讨论法和多媒体教学法。说学法通过观察、讨论、分析去发现知识,逐渐培养自主学习的习惯和能力,通过课前的调查和课上的交流,体验知识获得的过程,感悟科学探究的方法,体会同学间合作的魅力,尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力,并进一步掌握科学探究的一般方法。四、说设计理念学生的发展是课程实施的出发点和归宿。面向全体同学,以学生发展为主体,转变学生的学习方式,是当今课改的最本质特征,研究性学习与信息技术整合是实现这一理念的有效途径,以小组为单位进行学习,利用网络和多媒体的魅力提高学生的信息素养;通过亲身实践获取知识,有利于培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力。五、说教学过程(一)导入:欣赏一段优美舒缓的音乐片,创设一种意境,激发起学生的情感。提出问题:“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗?分析原因?”
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