弗洛伊德性心理发展阶段理论新.ppt

有道理吗?三岁看大,七岁看老三岁定八十”“幼不学,老何为”大英国“三岁看大”的者名实验980年,伦敦精神病学研究所教授卡斯比对1000名3岁幼儿进行了面试,根据面试结果,这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。2003年,当他们26岁时,卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈,并且对他们的朋友和亲戚进行了调查,结果如下:良好适应—小时候自信沉默寡言时候不善宜谈单然数心烦意乱;成一般人更倾向于隐瞒自充满自信时候活泼、外向;成年后良好适应坐立不小时候分散;等开朗、果断,领导欲40%0较强后更易苦恼和愤怒、沉默寡言8%y|窄充满自信坐立不安10%自我约束—小时候比别尺单我约束力爸弗洛伊德心理发展阶骏理论基本观点切能直接或间接引起机体快感的活动体验如吸吮、大小便、皮肤触摸等性本能是人格发展的基本动力◆根据个体性力满足的方式和部位不同,把人格发展划分为五个阶段:口欲期一肛欲期一性器期一潜伏期一青春期在每一阶段都要求有最佳程度的满足—一适度且顺利,否则产生固着或倒退心理疾病产生的原因口欲期(0-)吸吮撕咬(口唇)吞咽咀嚼口是婴儿感知世界或与他人建立联系的主要方式口欲需要充分满足:建立起正常的母婴或亲子关系延续获得安全感和信任感投射对社会、他人产生信任感升华自信、乐观、开放口欲需要满足不当口腔攻击型人格★特点:缺乏安全感、悲观、敏感多疑、苛求;★行为上,从事那些象征着咬人的活动,如讽刺挖苦他人、指责评价他人、口头攻击他人等口腔依赖型人格:★特点:过于依赖,以自我为中心,不现实,善妒★行为上,从事大量的口唇活动,诸如沉溺于吃、喝、抽烟、接吻等,甚至于含手指头、嚼口香糖等口欲期(0-)●主要任务需求的及时回馈悉心的照顾爱与陪伴建立稳定坚实的依恋关系肛欲期(-3岁)自主控制大小便生研究理粪便快SVS感纪律和外界权威囤积粪便肛欲需要满足不适当肛门排泄型人格邋遢、浪费、无条理、放肆、凶暴等,生活凌乱,办事马虎,缺乏责任感,铺张浪费肛门滞留型人格像锁了过度控制的行为习惯,如洁癖、墨守成规题该锁固执、强迫症等;我锁门了么没好吝啬、囤积旧物反形成喜欢挑醉真锁了么作对、攻击似乎锁