戴小桥和他的哥们儿特务足球赛教学设计.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是一本怎的?是一群上学的孩子,他只要在一道就会又奔又跑又吵又又哭又笑。包玩了其是背了,下忘小便了上就尿在子上了,一很小的条他可以玩一个很大的游。踢足球都能抓出一个特来,皮的小孩也是可的小孩。他的老毛小弟也是其中之一。毛小弟把自己的故事他听,他和他成了哥儿不可分离。故事写得生、自然、有趣;故事里的插同生、有趣、有孩子气。故事中的每一个孩子都、活、快、淘气、有灵气;生在他身上的故事都那么好玩,那么人忍俊不禁。周作人:“⋯⋯我得最有趣的是那无意思之意思的作品。安徒生的《丑小》,大家承它是一篇佳作,但《小伊达的花》似乎更佳;并不因他花的跳舞会,灌泛神的思想,在只因他那非教的无意思,空灵的幻想与快活的嬉笑,比那些老成的文字更与儿童的世界接近了。我无意思之意思,因无意思原自有他的作用,儿童空想正旺盛的候,能得到他的要求,他愉快的活,便是最大的益。至于其余察、言等好即使不也。”按1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯照周作人的说法,《戴小桥和他的哥们儿》应该算是“无意思之意思”的作品了,这样的作品让孩子得到阅读的愉快,便是最大的实益了。建议老师、家长把“教育意义”暂时放在一边,“无意思”地读一读这本书,我们那颗未泯的童心也能得到愉悦。再建议老师、家长把本书推荐给孩子们看一看,不用担心孩子读后校园里的“马儿”会疯掉。孩子们是马儿,但◆ 阅读戴小桥们的故事谈话。现在,小朋友就是马儿,马儿会怎样叫?怎样跑?(孩子游戏:学马儿叫,学马儿跑。)如果马儿跑进校园,那会怎样?如果马儿疯了,冲进老师办公室,会怎样呢?(孩子猜猜会发生什么情况。)有这样一本书《戴小桥和他的哥们儿》,说这帮小朋友都成了马儿了,猜一猜会有什么故事发生?(孩子猜:小朋友怎样成为马儿,会有什么事发生)封面欣赏。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯封面上这帮小朋友在干什么?他们仰着头,都在看什么?边上那个小朋友又在干什么?你觉得他们怎么样?如果告诉你,他们是在看天有没有下雨,因为他们想要看露天电影,想从幕布的背面看电影,你觉得他们怎么样?再告诉你,他们的电影没有看成,你猜一猜,他们会不高兴吗,会有什么故事发生呢?(通过欣赏封面、猜想故事内容来激发孩子阅读本书的欲望。)阅读本书。交流书中有意思的地方。(这个交流活动可以灵活进行,孩子跟父母交流,跟亲朋好友交流,跟同学交流,在学习小组里交流,在班级集体交流,都可以。老师可以组织一两次全班集体交流活动,让全班学生一起“变一回马儿”。)交流:☆ 汪小中说星期五可以看电影,大家都做足了准备,谁知道是他看错时间。不过那晚戴小桥们依然玩得很快乐。因为看错时间而看不成电影,他们却也得到快乐,得到哪些快乐?3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯☆外公叔叔送戴小月,可把戴小坏了。他不知道大人什么不喜月,他可喜了。一口气吃五个蛋黄月,他也不会害怕,一口气吃十个,他就不知道行不行了。怎么会有“外公叔叔”?戴小跟外公叔叔在一起,有什么好玩的事?☆戴小他全都成了儿了,而且有两匹儿了,冲了老公室。不没关系,不就是道歉?道完再