自我认知性格与技能.pptx

第四讲自我认知(3)——性格探索教学目标认知目标:Ø认识到每个人都有与众不同的特质,性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。Ø了解自己的性格特征,探讨自己性格特征与职业的关系。教学目标技能目标:Ø能够利用性格理论探索自己的性格,了解自己的性格特征。Ø通过对性格的了解,澄清自己理想的工作方式。性格探索的方法Ø行为评定Ø访谈Ø测评问卷Ø投射分析目录Ø性格与职业性格Ø性格理论Ø认知自己的性格类型Ø对性格的解析Ø性格与职业Ø分享与练习体验活动1-1:签名•请同学们拿出一张空白纸,在纸上签下自己的名字。•请换一只手,再次在纸上签下自己的名字。•两次签名有什么不同的感受?请用几个词来形容一下。一、Ø是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和,表现为个体独特的心理特征。Ø是指长期从事某一职业的人员也会因职业的要求和工作实践的锻炼而改变原来的性格特征,形成与职业相适应的新的性格特征。二、性格理论——荣格卡尔·荣格(CarlJung)能量获得途径:外向-内向注意力的指向:感觉-直觉决策判断方式:思考-情感——1921年,《心理类型学》二、性格理论——MBTI嘉芙莲·谷嘉·布里格斯(KatharineCookBriggs)伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯(IsabelBriggsMyers)在荣格的基础上,增加了——行动方式维度:判断-知觉构建了人格理论的四维八极模型编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》Myers-BriggsTypeIndicator(MBTI)二、MBTI性格理论的四个维度能量获得途径:外向(E),内向(I)Extroversion Introversion注意力的指向:感觉(S),直觉(N)Sensing Intuition决策判断方式:思考(T),情感(F)Thinking Feeling采取行动方式:判断(J),知觉(P)Judging Perceiving