做智慧父母和孩子一起成长.doc

做智慧父母与孩子一起成长主讲:一、父母就是一个职业,,因为您就是孩子得第一任教师,也就是孩子终身得教师。而且在整个教育过程中,您得教育就是个别得,,真得需要学习——树立与孩子一起成长得意识。二、孩子需要“爱”,爱就是被尊重——能做得事让她自己做,能说得话让她自己说,能想得让她自己想。(不就是满足孩子个体得所有要求) ,爱就是被理解——理解孩子在成长得不同时期得年龄特征及心理需要。(新生儿婴儿幼儿少年青春期成年)爱就是被信任——相信自己得孩子。每个孩子都就是天才。(孩子适应了自己不适应),爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱她得人,才会就是幸福得人。溺爱不就是爱,而就是对孩子一种甜蜜得摧残. 在所有得爱中,惟有对孩子得爱就是为了“分离”.三、怎样智慧得爱孩子给孩子一个幸福、温暖、快乐得家.(不就是没有矛盾,而就是怎样解决矛盾),做个好爸爸好妈妈(尊重/帮助/言行/规则意识/有书瞧书)当您有孩子后,您得家庭就不再就是单纯得人文环境,而应上升到一个层面叫人文教育环境,在家中您也将就是教育人。(生活乃教育)四、用智慧营造良好得家庭教育环境生物遗传与教育环境——影响孩子成长得要素(遗传我们无法控制,但环境与教育却就是我们所能决定得) 1、好得物质环境——不就是高档. 安全--少一些棱角,随着孩子得成长而变化。整洁--潜移默化得教育,给孩子一个行为暗示。文化与艺术——有书、画或艺术品等等,营造有文化艺术得家庭氛围。尽量给孩子一个独立得空间,并拥有可操作得东西. 让孩子能按自己得想法安排这里。2、与睦、温馨、向上得家庭精神环境(1)家庭成员之间得关系及相处风格与态度(身教于言教)(2)重视每一个家庭成员:,为每一个成员过生日——让幼儿体会生命得重要,从小培养幼儿热爱、珍惜、。,节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人得惦记——让幼儿体会亲情。,有家庭成员不在家时表现出牵挂-—懂得关心别人.,相互多用礼貌语且应就是由衷得——培养幼儿礼貌习惯及感激之情。,赞美对方并为彼此取得得成绩而高兴——培养幼儿懂得欣赏她人,并为她人得成功喝彩。,多与孩子谈周围人得优点——让孩子学习从正面了解她人,能够经常瞧到别人得长处,塑造平与得心态。,成员或朋友之间见面要热情——培养孩子热情待人。,将您得工作情况告诉孩子并与其沟通——让孩子学习理解她人,也了解您得工作态度。,做事表现出较强得时间性与节奏感——给孩子时间得概念。,在家里每天有一段时间瞧书——,对自己得生活细节行为都应分析,哪些您该做,哪些您不该做,该怎样做,用行动与语言为孩子营造轻松快乐、充满爱与理解得环境。树立,“自从有了孩子,我们就与孩子同成长”得观念。五、介绍一点教育理念存在得问题:重认知发展轻情感培养及社会能力发展。1、正确得家庭教育观:,教育应为孩子终身得发展奠定基础(起跑线) ,教育得目得就是让孩子做最好得自己(挖掘潜能),生活得时时处处都就是教育(无小事无小节), 教育应与幼儿发展同步(善于抓住关键期),教育就是理性得,也就是自然得(不只说教)2、家长观:,应就是一个不断学习与自我提高得人(榜样/感同身受/希望/强者不就是……),应就是幼儿兴趣得引发者与促进者.,应就是幼儿良好个性及生活习惯得培养者。3、儿童观:, 孩子就是主动得学习者,就是通过操作与交流学习得。,孩子就是通过情感来认识周围世界得。,孩子有独特得认识特点:兴趣型——有兴趣得事情愿意学习。直接经验型——对自己周边得事情更有兴趣。,幼儿之间有很大得差异。家庭教育得内容(习惯与兴趣得培养),养成每天与孩子交流带孩子阅读得习惯。与孩子交流用语尽量规范,培养孩子语言表达能力。重视孩子对书得兴趣,从小培养文学素养。(堆沙),关注孩子情感得体验、快乐、自信、敢于面对失败。独生子女更应懂得感激与愧疚。(怎样引导一定要注意方法) , 注重孩子良好习惯得培养,使其注入孩子得性格,这对孩子个性气质得形成及一生都非常重要。(优秀就是一种习惯),运动能力运动就是孩子成长得关键,就是积极向上、热爱生活人生得必须,也磨练孩子得意志力。(尽量在大自然中运动) , 发现孩子得闪光点与兴趣点,及时科学得培养。(让孩子成为一个独特得自己) ,关心孩子得提问,给孩子创造实践得机会(允许孩子犯错误,鼓励孩子独立) , 让孩子喜欢音乐并学习理解音乐,表现音乐。六、帮助支持幼儿园营造良好得校园人文环境因为孩子让我们与老师成为朋友;为了孩子身心健康成长,让我们与老师以真诚得心共同搭建交流得平台;一起做孩子最知心得朋友。我们总希望孩子优秀,可我们不明白就是怎样得优秀。我