做智慧父母和孩子一起成长.doc

做智慧父母和孩子一起成长主讲:王微丽一、父母是一个职业,人生唯一不能失败的事业是对孩子的教育。我们能做的就是努力做一名智慧的父母,因为您是孩子的第一任教师,也是孩子终身的教师。而且在整个教育过程中,您的教育是个别的,是最有针对性的。可承担并很好的完成这一职业,真的需要学习--、孩子需要“爱”, 爱是被尊重--能做的事让他自己做,能说的话让他自己说,能想的让他自己想。(不是满足孩子个体的所有要求), 爱是被理解——理解孩子在成长的不同时期的年龄特征及心理需要。(新生儿婴儿幼儿少年青春期成年) 爱是被信任——相信自己的孩子。每个孩子都是天才。(孩子适应了自己不适应),爱需要学习-—只有能体会被爱并懂得爱他的人,才会是幸福的人。溺爱不是爱,,惟有对孩子的爱是为了“分离”。三、怎样智慧的爱孩子给孩子一个幸福、温暖、快乐的家.(不是没有矛盾,而是怎样解决矛盾) ,做个好爸爸好妈妈(尊重/帮助/言行/规则意识/有书看书)当您有孩子后,您的家庭就不再是单纯的人文环境,而应上升到一个层面叫人文教育环境,在家中您也将是教育人.(生活乃教育)四、用智慧营造良好的家庭教育环境生物遗传与教育环境—-影响孩子成长的要素(遗传我们无法控制,但环境和教育却是我们所能决定的)1、好的物质环境——不是高档。安全——少一些棱角,随着孩子的成长而变化。整洁——潜移默化的教育,给孩子一个行为暗示。文化与艺术——有书、画或艺术品等等,营造有文化艺术的家庭氛围。尽量给孩子一个独立的空间,并拥有可操作的东西。让孩子能按自己的想法安排这里。2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境(1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教)(2)重视每一个家庭成员:,为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要,从小培养幼儿热爱、珍惜、.,节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人的惦记——让幼儿体会亲情.,有家庭成员不在家时表现出牵挂——懂得关心别人。,相互多用礼貌语且应是由衷的——培养幼儿礼貌习惯及感激之情. ,赞美对方并为彼此取得的成绩而高兴——培养幼儿懂得欣赏他人,并为他人的成功喝彩.,多和孩子谈周围人的优点-—让孩子学习从正面了解他人,能够经常看到别人的长处,塑造平和的心态。,成员或朋友之间见面要热情—-培养孩子热情待人。,将您的工作情况告诉孩子并与其沟通——让孩子学习理解他人,也了解你的工作态度.,做事表现出较强的时间性与节奏感—-给孩子时间的概念。,在家里每天有一段时间看书-—,对自己的生活细节行为都应分析,哪些你该做,哪些你不该做,该怎样做,用行动和语言为孩子营造轻松快乐、充满爱与理解的环境。树立,“自从有了孩子,我们就与孩子同成长”的观念。五、介绍一点教育理念存在的问题:重认知发展轻情感培养及社会能力发展。1、正确的家庭教育观: ,教育应为孩子终身的发展奠定基础(起跑线),教育的目的是让孩子做最好的自己(挖掘潜能),生活的时时处处都是教育(无小事无小节),教育应与幼儿发展同步(善于抓住关键期),教育是理性的,也是自然的(不只说教)2、家长观:,应是一个不断学习和自我提高的人(榜样/感同身受/希望/强者不是……),应是幼儿兴趣的引发者和促进者. ,应是幼儿良好个性及生活习惯的培养者. 3、儿童观:,孩子是主动的学习者,是通过操作与交流学习的.,孩子是通过情感来认识周围世界的。,孩子有独特的认识特点: 兴趣型——--对自己周边的事情更有兴趣。, 幼儿之间有很大的差异。家庭教育的内容(习惯与兴趣的培养),养成每天和孩子交流带孩子阅读的习惯. 和孩子交流用语尽量规范,培养孩子语言表达能力。重视孩子对书的兴趣,从小培养文学素养。(堆沙), 关注孩子情感的体验、快乐、自信、敢于面对失败。独生子女更应懂得感激和愧疚. (怎样引导一定要注意方法),注重孩子良好习惯的培养,使其注入孩子的性格,这对孩子个性气质的形成及一生都非常重要.(优秀是一种习惯) , 运动能力运动是孩子成长的关键,是积极向上、热爱生活人生的必须,也磨练孩子的意志力。(尽量在大自然中运动), 发现孩子的闪光点和兴趣点,及时科学的培养。(让孩子成为一个独特的自己),关心孩子的提问,给孩子创造实践的机会(允许孩子犯错误,鼓励孩子独立),让孩子喜欢音乐并学习理解音乐,表现音乐。六、帮助支持幼儿园营造良好的校园人文环境因为孩子让我们和老师成为朋友;为了孩子身心健康成长,让我们与老师以真诚的心共同搭建交流的平台;,可我们不明白是怎样的优秀。我们不断的为孩子选学校和幼儿园,其实我们也可以为孩子学校及幼儿园的优秀