小学三年级数学长方形的周长教案.doc

、投影片、钉子板、、+70=4302=16008=430-60=8804=31003=380+40=5006=42019=800-50=4005=20194=:一个正方形,边长10米,周长是多少米?说一说是怎样想的?二、【演示课件长方形的周长】.(1)引导学生分组练习.①在钉子板用线围成长方形.②动手量一量长和宽各是多少厘米.③围成这个长方形要多长的线.(2)启发学生讨论:什么是长方形的周长,发现了什么?使学生明确:,两个宽相等,【继续演示课件长方形的周长】.(1)出示例7:一个长方形,长6厘米,宽4厘米,它的周长是多少厘米?边出示例题,边出示图形.(2)小组交流应该怎样计算?.(3)汇报交流,并说一说怎样想的?学生可能这样计算.①6+4+6+4=20(厘米)长方形的周长是长加宽加长加宽,所以6+4+6+4=20(厘米)启发学生讨论还可以怎样想?②62+42=12+8=20(厘米)使学生明确:长方形有2个长,2个宽,先算2个长是多少,再算2个宽是多少,然后求它们的和是多少,,知道长方形的长,就可以求2个长是多少,知道宽,就可以求2个宽是多少,然后求它们的和是多少,?③(6+4)2=102=20(厘米)长方形有2个长,2个宽(对边相等),先求一个长和宽的和是多少,再乘以2就是长方形的周长.(4),哪种比较简便呢?通过学生交流,使学生明确:后两种算法运用了长方形对边相等的特点,计算比较简便.(5),长28米,?三、,说一说长方形的周长.(投影出示)(投影出示).算出下面长方形的周长.(2)一个长方形枕套,长50厘米,,要用多少厘米花边?(3)一个长方形地,长25米,宽15米,周长是多少?,、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这个工作可