部编二年级上册语文21 狐假虎威【教案】.docx

部编二年级上册语文第八单元本单元围绕“童话故事”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文。“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示,复述课文”是本单元教学的重点。《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文,旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来,进行自主识字、自主阅读。其中,《风娃娃》课后习题要求学生根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容的基础上,借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题,教师可引导学生感知两类词语,并借助对话中的提示语,帮助学生体会角色的心理活动。《纸船和风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求,旨在巩固默读的方法,促进阅读理解。“语文园地”包含字词、句子、阅读等内容,教师可以通过朗读、抄写、背诵和默读等多种方式引导学生积累字词句、体验朗读。内容 课时 内容简说课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老教学要点狐假虎威 2虎,不仅自己逃脱危险,还借着老虎的威风吓跑了其他动物的故事。1. 认识 51 个生字,读准 2 个多音字,会写 31 个字,会写 33 个词课文讲述了两只小熊为了分一块奶酪拌狐狸分奶酪 2 嘴,狐狸帮他俩分奶酪,结果自己把奶酪全部吃掉了的故事。课文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝纸船和风筝 2 成了好朋友,它们因为一点儿小事吵了一架之后,又用纸船和风筝重新和好的故事。风娃娃 1 故事里的风娃娃想为大家做好事,就到处用力吹,却给人们带来了不同的后语。、自主阅读,读懂课文。,复述课文,了解课文的主要内容。,试着做到不出声。,感受应该怎样与人相处。1语文园地八 3果,说明了“光有好的愿望还不行,还要看是不是真对别人有用”的道理。识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读21 狐假虎威“狼、猩、鹤、鸽”等 10 个生字。,并根据语境恰当运用。,养成良好的书写习惯。。《称赞》,感受称赞给生活带来的美好与快乐。“假、威、转”等 17 个生字,读准多音字“转、闷”,会写“食、物、爷”等 8 个生字,会写“食物、身边、为什么”等 10 个词语。、流利、有感情地朗读课文。,理解课文内容。“狐假虎威”的意思。、流利、有感情地朗读课文。,读准字音,理解词语。把字写正确、美观。难点读懂故事,明白“狐假虎威”的寓意。,可让学生在初读的过程中,借助拼音拼一拼、读一读生字,培养学生自主正音的舌音,“扯、爪、神、猪、受”是翘舌音,“神、骗”是前鼻音,“嗓、抗、趟”是后鼻音。可以引导学生借助语境读准多音字“转、闷”。要书写的 8 个生字,可以根据字形结构进行分类指导。“物、就、神、活、猪”都是左右结构的字。“食、爷”是上下结构的字。“爪”是独体字。,动作、神态描写也比较多,适合学生朗读和表演。本课的朗读主要把握三个方面:一是读正确,读通顺。特别是一些轻声词语,如“狐狸、嗓子、爪子、尾巴”。二是读好狐狸和老虎的对话。教师可以创设童话情境,引导学生扮演童话角色,读好课文。三是读好小动物们的反应。教师可以引导学生抓住关键词语进行想象,体会小动物们的心情,读出相应的语气。、结合生活实际、观察插图、做动作等多种方式,帮助学生理解词语。如理解题目的意思,教师可先让学生在文中找直接解释这个成语的句子,引导学生根据句子,想想成语中“假”“威”所对应的意思,初步理解成语。在学完课文后,引导学生结合生活经历说说自己的感受,初步了解成语表达的引申意义。(1)借助拼音读课文,初步了解故事的内容。(2)初读课文,自学会认字和会写字。(3)再读课文,能正确、流利地朗读课文。、生字卡、动物头饰教学课时2 课时第 1 课时课时目标:“假、威、转”等 17 个生字,读准多音字“转、闷”,会写“食、物、爷”等 8 个生字,会读“食物、身边、为什么”等 10 个词语。、流利地朗读课文,分角色读课文。,了解课文内容。一、竞猜谜语,激趣导入。:课件出示:身穿皮袄黄又黄,咆哮一声百兽慌。虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。(打一动物)乍看像狼不是狼,三角脸儿身瘦长。性情狡猾疑心重,毛色棕黄尾巴长。(打一动物),课件出示这两个动物的图片。教师:它们之间会发生什么故事呢?,教师领读课题。提