圆明园课文读后感.doc

圆明园课文读后感第一篇:《圆明园的毁灭》课文圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。第二篇:读《圆明园的毁灭》课文有感学了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到了无比的愤怒,我也查了有关圆明园的资料。圆明园本来是一个美丽的皇家园林,里面存放有数不尽的奇珍异宝。1860年10月6日八国联军闯入北京城,攻打并火烧了圆明园,美丽的圆明园就这样被他们洗劫一空。2014年7月我跟爸爸妈妈去了北京旅游,当然也去了圆明园。一进去我看见园中破烂不堪,到处是石头好像还带点烧焦的味道,山头上空空如也。看到这里我仿佛在脑海里看到圆明园是怎样被毁灭的,想到这里我的心好像被什么东西刺了一下,很心痛!我多么想哭啊!我还在圆中买了一个光碟回来做留念。圆明园原来是康熙皇帝起建的,找了很多优秀的画匠和石匠一起做圆明园的设计图。有一个欧洲的传教士也来帮忙做设计图,这个人叫朗世宁。朗世宁在圆明园工作了五十多年。是在咸丰年代被八国联军攻打并火烧了圆明园,此时士兵用的是落后的弯刀和弓箭,敌人用的是先进的火枪和大炮,所以圆明园被洗劫一空。我感到无比的愤怒!第三篇:,使学生记住这一国耻,,,质疑问难◆这节课我们学习第21课,请大家自读课文,注意读准字音,读通句子.◆初读了课文,谁能说说通过初读你都知道了什么?还有什么不懂的问题?◆教师把学生的问题归纳为:为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华呢?◆全文共有几个自然段,每个自然段讲了什么内容?◆(第1自然段)(第2~4自然段)主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟,(第5自然段),感受宏伟◆前面同学们提出了这样的问题:为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华呢?我们还得从它当年的布局看起.◆指读第2自然段,请同学们听读思考,“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(学生通过朗读明确:“月”是指圆明三园,“星”是指那些小园.)◆电脑课件演示圆明园的布局.(许多小园像星星一样围在圆明三园的周围.)看图,结合图片的内容,你能再说说对“众星拱月”一词的理解吗?◆圆明园不仅有“众星拱月”般的布局,,从中你能感受到什么?,感受宏伟◆“有”?(一共有七个“有”.)◆你能不能一口气把圆明园中这些著名的景观介绍给大家呢?大家再读带“有”的几句话.◆圆明园中的景观仅仅只有这七个吗?(:圆明园是世界各地景观的浓缩,.)◆各有怎样的特点呢?引导学生具体说.◆!金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁,热闹非凡的买卖街,.