新课程　新变化　新教师.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 新课程新变化新教师新课程新变化新教师新课程新变化新教师浙江省绍兴县漓渚小学张晓华面对 21 世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求, 体育教学的指导思想, 发生了巨大的变化, 从片面的生物学评价向完整体育转变; 体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。根据这一变化的体育课程标准, 突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性, 注重教学评价的多样性, 使课程在利于激发学生的运动兴趣, 养成坚持体育锻炼的习惯, 形成勇敢顽强和坚韧不拨的意志品质, 促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展。以下我想就体育课程的变化中教师行为的变化谈一点体会。教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师将不再只是知识技能的传授者和管理者,而是学生健康发展的促进者和引导者。 1 、由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者。在课程标准中, 教师的主要职能已认知识技能的传授者转变为学生发展的促进者; 教师的师生关系观,要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系, 就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。由于几千年的封建传统, 形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下, 教师的尊严不可侵犯, 而学生的尊严似乎可以随意侵犯。而在现代社会里, 教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严, 学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差, 道德是否有缺陷, 他的人格都应该受到尊重。一位教育家说:“教师与学主的脸是对立的, 但感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。教师首先要尊重每一个学生, 只有尊重学生, 才能赢得学生的尊重。例如:有的学生描写他们的体育老师是: “冰冷的心,冰棍的脸,古板的眼”; -------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 有些体育老师不仅吝啬于给学生微笑, 而且经常讽刺、挖苦、斥责学生, 甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。于是,学生的对体育的学习兴趣、信心,乐观豁达的态度,创造力,等等, 往往就这样被泯灭了, 严重的甚至造成师生公开对抗, 酿成种种悲剧。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生,学生只有感受到老师的爱和尊重,