学会“数学地思维”——论初中数学教与学
各中学:
初中数学如何教?学生怎么学数学?这是我们每一个初中数学教师需要思考的问题。中国过去中学生学数学太强调计算技巧、计算技能以及逻辑推理等等,学得太难、太繁。课程改革以来,希望改变过去“重结果轻过程”“重知识轻能力”“重技能轻思维”的现象。明确提出“数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”。因此,课堂教学的模式得到了很大的改变。但是我们也发现,许多问题情景的设置,出现了“重形式轻本质”的现象。而数学无论是教师的教还是学生的学,最终目标是让学生学会“数学地思维”。为探索让学生学会“数学地思维”的数学课堂教学模式,实现让学生学会“数学地思维”。决定成立《学会“数学地思维”——论初中数学教与学》课题研究小组。现将研究小组名单及课例公布如下:
初一组:
学校
姓名
联系电话
实验中学
陈波
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实验中学
吕红波
654421
实验中学
裘则耀
659568
绿梅中学
李国恒
653191
慈城中学
吴一玲
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慈城中学
戎昕炜
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课例:浙教版七(上)<平方根> <一元一次方程>
初二组:
学校
姓名
联系电话
妙山中学
严洪刚
655309
孔浦中学
方学士
650103
惠贞书院
吴志明
629979
洪塘中学
沈小龙
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洪塘中学
俞静
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洪塘中学
薛月琴
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