大班古诗：《小儿垂钓》.doc

大班古诗:《小儿垂钓》文章来源教师范文吧课件大班古诗《小儿垂钓》一、活动目标:1、初步了解古诗内容,想象小男孩学钓鱼时可爱的姿态及路人问路时的转们、专注神情。2、培养幼儿学古诗的兴趣,学习有感情的朗诵古诗。二、活动准备:课件动画图片、诗句卡片、轻音乐三、活动过程:(一)引出古诗1、小朋友,你们喜欢看动画吗?我们一起来欣赏一段动画(小儿垂钓课件)提问:你看到了什么?可能发生了什么事?(幼儿举手自由讲述)师:刚才小朋友观察的很仔细,讲得也很好,你们刚才讲的连起来,就是一个很有趣的故事,你们想不想听?讲故事:一天早晨,有一个小放牛娃起床后,没有洗脸,头发也没梳就急急忙忙来到小河边钓鱼,他随意坐在长满莓苔的石头上、身旁边还长了些草,正当他专心致志钓鱼时,一位过路的人远远地向他问路:小孩子,到王家村怎样走?小孩急忙向他摇摇手没有回答他,因为他怕响声把快要上钩的鱼给吓跑了。刚巧这个有趣的情景给一位写诗的人看见了,他立刻就写出了一首好听的诗。我们一起来听一遍。(二)欣赏古诗诗画欣赏一遍提问:刚才听到的这首古诗的题目是什么?”小儿垂钓”是什么意思?我们再来听一遍,仔细听好这首诗有几句,都讲了些什么?老师有感情的朗诵一遍。(幼儿在回答时,同时出示诗句)(三)分句理解诗意1、“蓬头稚子学垂纶”谁知道“蓬头稚子”是什么意思?(刚才看到的动画里小男孩头发怎么样?“蓬头稚子”就是指这个头发很乱的小男孩。“学垂纶”就是学习钓鱼的意思)2、“侧坐莓苔草映身”谁来说说这句话讲了什么?指导朗读:你觉得古诗里的小男孩可爱吗?我们一起用喜欢他的语气来朗读第一句和第二句。3、“路人借问遥招手”请小朋友讲讲这句话是什么意思?(小孩子正在紧张盼望着鱼儿快快上钩的时候,谁走了过来,他