大班绘本:《好朋友》文章来源教师范文吧《好朋友》教材分析《好朋友》是针对幼儿社会性发展的核心内容——同伴关系而编著的一本书。该读本借助了一个小朋友的感受和经历,以一个孩子的口吻向小读者们介绍了自己都有哪些好朋友、最喜欢与好朋友做的事、好朋友对自己的关心与照顾,自己对什么是好朋友的感受和理解。全文采用了陈述句,给人以一种娓娓道来的亲切感,而画面暖暖的色调则让人似乎体验到了友情的温暖,与大段枯燥有抽象的说教相比,这种寓教于乐的方式显然会更事半功倍。,初步理解什么是好朋友,感受友情的温暖和美好。“可以是……也可以是……”“喜欢……,也喜欢……”这类并列式复句的用法。活动重点对绘本内容的理解,感受友情的温暖和美好。活动难点理解“可以是……也可以是……”“喜欢……,也喜欢……”这类并列式复句的用法。教学准备大书。活动过程一、谈话活动,引出读本(一)师:“你的好朋友是谁,为什么喜欢和他做朋友,你们在一起会做什么?(二)师围绕好朋友可以是那些人,什么样的人才能成为别人的好朋友进行总结。二、阅读大书(一)阅读封面师出示大书并指读书名。师:“今天我们要读的这本书就和好朋友有关,名字就叫《好朋友》。(二)-6页:遮住“好朋友可以是/喜欢……,”“也可以是/喜欢……”省略号部分的内文字。直接指读文字,请幼儿看图补充遮住部分的文字。:直接指读文字,请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。:请幼儿看图说说主人公和好朋友吵架后怎么样了,说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决,然后完整指读第9、10页的文字。:直接指读文字,然后和幼儿一起观察、分享图画中主人公与好朋友和好后,受到好朋友邀请时的快乐心情。三、理解好朋友的涵义(一)
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