七年级政治感觉法律的尊严2.ppt

规则
道德
纪律、规章
法律
作用
特征
保护国家和人民的利益
(保护作用)
第八课
打击违法犯罪
(规范作用)

打击违法犯罪
(规范作用)

一般违法行为
民事违法行为
行政违法行为
承担
相应的法律责任
严重违法行为(犯罪)
特征
严重危害性
刑事违法性
刑罚当罚性
刑罚处罚
应受到
主刑
附加刑
启示:
青少年要学法、守法、用法、护法,加强自我防范,防患于未然。
案例分析
中学生某某,小时因父母溺爱,,经常旷课、缺交作业,被学校给予记过处分。但他并没有接受教训,反而结识了些游手好闲的朋友,经常拿别人的东西不还,后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改,为搞钱玩网络游戏,竟持械多次拦路抢劫,并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身,并没收个人全部财产。
问:违法行为可以划分为哪些类?本案例中当事人的行为,哪些行为是一般违法行为?哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为?哪些行为是刑事违法行为?
案例分析
拿别人的东西不还,携带管制刀具、结伙斗殴——一般违法行为
拿别人的东西不还——民事违法行为
携带管制刀具、结伙斗殴——行政违法行为
拦路抢劫,致人死伤——刑事违法行为
案例分析
中学生某某,小时因父母溺爱,,经常旷课、缺交作业,被学校给予记过处分。但他并没有接受教训,反而结识了些游手好闲的朋友,经常拿别人的东西不还,后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改,为搞钱玩网络游戏,竟持械多次拦路抢劫,并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身,并没收个人全部财产。
问:本案例中当事人的行为哪个是犯罪行为?为什么说这个行为是犯罪行为(特征)?这类行为有那些危害?这类应受何处罚?这种处罚包括哪些种类?
案例分析
中学生某某,小时因父母溺爱,,经常旷课、缺交作业,被学校给予记过处分。但他并没有接受教训,反而结识了些游手好闲的朋友,经常拿别人的东西不还,后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改,为搞钱玩网络游戏,竟持械多次拦路抢劫,并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身,并没收个人全部财产。
问:这个案例说明了那些道理?(或道德水平高低与违法犯罪之间有何关系?)
这个案例对我们有何启示?(或一般违法与犯罪之间的联系对我们有何启示?)
这个案例所说明的道理
(1)说明一个人如果不学法、不知法就容易学坏,说明违纪、违法、犯罪有区别也有联系,三者之间没有不可逾越的鸿沟。(2)说明“近朱者赤,近墨者黑”,“小洞不补,大洞吃苦”,许多非法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。说明那种认为年龄小于犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是错误的。(3)说明道德水平低、法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免凡违犯纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。
这个案例对我们的启示:
(1)要重视道德修养(2)要自觉遵纪守法(3)要慎重交友(4)要防微杜渐
中学生小鹏经常听到有的同学谈论网上的世界多精彩,便也尝试着去了一次。这一去便一发不可收拾。上起网来什么都给忘掉了。家长、老师多次教