小班数学-“1”和“许多”文章来源教师范文吧课件:“1”和“许多”活动目标:1、初步感知“1”和“许多”。2、在活动中体验快乐。活动准备:薯片盒、糖果若干、篮子活动过程:一、通过薯片盒里的糖果,让幼儿感知“1”。师:今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?(拿出薯片盒)师:哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?(摇一摇薯片盒,发出声音)(幼儿通过薯片盒里的声音猜猜里面装的究竟是什么?)师:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?让我们一起看看。(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?)师:小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。(把糖倒入篮子)二、通过变魔术的方式,让幼儿感知“许多”。师:真的有一粒糖,我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。(教师开始变魔术,把一粒糖变没有)师:现在薯片盒里有几粒糖了呢?我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)(幼儿欢呼,教师示意幼儿可以再玩一次,进行第二次魔术表演)师:我们打开来看看现在有几粒糖?(打开薯片盖给幼儿看)师:有多少糖呢?我们倒出来数数。(把糖果倒入篮子中)三、巩固“1”和“许多”。师:现在我要把这许多的糖分给大家吃。(在分糖果的过程中,让幼儿说一句好听的话“我拿了*粒糖”)延伸活动:在区角活动中,放入“1”与“许多”的事物,让幼儿进一步感知。也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。反思:从目标的达成上:根据我班实际情况,在上完这节课后,我感觉大部分幼儿已经掌握了“1”这个数字的概念,而对于“许多”还不是很了解,到底多少才是“许多”?所以势必要在接下来的活动或是区角活动中,让幼儿再去探索、去感知、去自我构建,直到了解和掌握“许多”。从教案的撰写上:每一个环节需要告诉大家你要做
小班数学－“1”和“许多” 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
