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抓好高考化学复习的几点建议
东莞市教育局教研室化学科
如何搞好高考化学复习,老师们自有一套成熟的经验,我们在这里所提的几点复习建议仅供老师们参考。
一、高考化学复习应回归课本、狠抓基础
近几年的高考化学试题,无论从试题形式、题量、难度各方面,都已被广大中学师生认同,试题的知识要求没有超出中学化学课本。选择题和填空题,对学生基础知识的识记、理解考核占绝对优势。信息题所给信息也是与中学教学密切相关的知识,学生只要仔细阅读、认真分析也是不难掌握的。实验题是对学生实验的理性认识考核,即考查学生在实验情境中如何将所学知识灵活运用。化学计算题没有脱离对概念的考查;综合计算题注重对化学过程的分析,通过分析化学过程给出计算结果,计算过程简单,运算量小。高考试题的构成形式更灵活。虽然今年的试题难度有所回升,但基础知识与基本技能还是高考命题的核心。因此,我们认为化学复习应回归课本、狠抓基础,让学生真正将课本弄懂吃透,做到熟能生巧,不可好高骛远。
教师们在备课时多做分析讲给学生,对指导学生如何把基础知识复习好大有裨益,对学生参加高考,具有方向性的指导作用。
化学试题对知识考查多,综合性试题也只是将各知识点按照一定的顺序串起来,它要求学生解题时条理清晰。思维的条理性可通过做一定量的综合试题来练习,但绝不可通过做习题来掌握知识,因为学习课本掌握知识远比做习题来得快、掌握得准,不可本末倒置。
狠抓基础搞好高考化学总复习,应把复习的重点放在第一阶段,即按课本一章一节过。通过这次复习一定要把要求学生掌握的知识,融会贯通并能够讲得出,不是要求学生在讲台上讲,在心里自己给自己讲,这也是对学生思维条理性训练的一种方法。这次复习还要把课后习题再做一遍,这次做不同于学新课时,要有所升华,带有知识总结性。学生必须认真阅读课本,一遍两遍更多遍的看。这样做必定将知识掌握得牢固,运用起来就熟练。第二阶段按知识块复习,老师要付出更大的工作量。既要将各知识的联系讲深、讲透、构成知识间的联系网,它表示了知识间的相互衔接,有利于知识的综合利用,还应研究大量试题,真正选出一批好题让学生练习,不可省事,给学生各买一本复习资料自己去做,不要选那些难度大的偏题给学生讲解,因为高考只有两个小时,考学生的只能是最基本的东西,不会也不可能考的太难过偏。第三阶段复习,学生一定要做一定量的套题,但并不是多多益善,学生做后老师都要给于讲解,结合讲评给学生讲应考的知识准备、答题技巧和应考心理素质。
二、加强培养审题能力
我们常听学生说“这题不会做”,“那题不懂”,可是经老师一点拔,又觉得很容易。看来,这里的“不会做”、“不懂”,不是因为基础知识和基本技能差,而是因为不善于审题。所谓审题就是为了正确解题而进行阅读、理解题目所涉及的化学现象和过程,明确题给条件和要求而进行的思维活动。经验表明:细致、深入、准确、周密的审题是顺利解题的必要前提。那么怎样培养和掌握科学的审题方法,以提高解题水平和技巧呢?我们认为应抓好以下几个环节。

审题首先是阅读理解,但不能就字读字,应边读边想,对一些关键性的字、词、句应予特别注意,认真推敲,以弄清题意。

任何化学问题,都是在特定的条件和范围内根据化学现象和规律拟定的。有些题设条件直接给出,有些条件却隐含在问题之中。如果审