小学一年级语文教案《四季》第一课时教案.doc

小学一年级语文教案——《四季》第一课时教案《2、四季》第一课时教案教学目标:1、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。2、认识课文中的生字。3、正确、流利地朗读课文。教学重点:理解课文内容,感受四季的美丽,正确、流利地朗读课文。教学难点:正确、流利地朗读课文。教学过程:一、创设情境,激趣导入1、小朋友们喜欢看风景吗?下面老师带着大家去看几组美丽的风景图。(课件配乐播放四季美丽的风景)2、风景美吗?什么时候我们能看到这些美景呢?(春夏秋冬、一年四季)3、大自然是位神奇的魔术师,它不断地变换出美丽的四季,今天,我们就来学习一首小诗。(板题:2、四季)4、谁会读?季字还没教呢,你是怎么知道它怎么读的?(引导学生说出认字的方法:生活中识字、借助拼音识字等)二、初读课文,整体感知1、小朋友们可真能干,那这些字,哪一个字你会读呢?(课件出示本课要认的字:对说是叶圆夏秋雪肚就冬)2、这些字都藏在我们要学的小诗里头,打开书61页,用你喜欢的方式读读这首小诗,遇到不认识的生字你就请拼音朋友帮忙拼一拼。下面请同学们自由读课文,一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话,开始。3、生字会读了吗?哪位同学能当小老师领着大家读一读?(指名领读)这篇课文中有不少生字,你认为哪些字的读音应该注意,能给大家提个醒吗?4、小朋友们真厉害,这么快就跟生字交上朋友了,那课文里还有哪些字词或句子你觉得很难读的呢?先请教你们组里的伙伴,好吗?5、大家通过小组合作解决了哪些难题呢?小组长汇报。(相机出示:谷穗、鞠着躬、顽皮、大肚子一挺等字词句认读)6、小结:合组学习是一种好方法,以后我们在学习中遇到困难,也可以找小伙伴来帮忙。7、游戏三、细读课文,指导朗读1、一年四季各具特色,小朋友们喜欢哪个季节呢?为什么?能告诉老师吗?(说话训练)2、在课文中找找哪一段是描写你最喜欢的季节的,找出来美美地读一读。3、用第一句为例子教学生读的方法。A喜欢春天的孩子们,谁来把这一句读一读。(课件出示第一句)B在这句话当中,你有什么不懂的问题吗?请你问一问。C这句话写了谁?(贴草芽、小鸟图)为什么要写草芽和小鸟呢?D小朋友喜欢表演吗?我请两位同学来演一演草芽和小鸟,谁来?哪为同学读作者的话呢?E评议:演得怎样?F大家都来演一演,好吗?请小组长分配好角色。G春天是一个美丽的季节,在春天里,我们除了能看见嫩嫩的草芽,可爱的小鸟,回忆一下,还能看到哪些事物呢?H大家说得真好,春天是万物复苏的季节,让我们一边想象着美丽的春天,一边读一读描写春天的句子吧!I读书的方法很多,刚才大家用了表演读、想象读都读得很好,喜欢夏天、秋天、冬天的小朋友,你们也可以用上这些方法给大家读出你们喜欢的季节,如果有小朋友还想出其他的方法的,更欢迎你能向大家展示展示。4、用你喜欢的方式读给组里的同学听。指名读、评议、再读(1)师:谁来说一说这三句话各写了什么?生:第二句写荷叶对青蛙说:他是夏天。第三句写谷穗说:他是秋天。第四句写雪人说:他是冬天。(2)师:谁来问一问,你有什么不懂的问题?①生:"谷穗"是什么?帅:谁来说?生:是谷类植物的果实。②生:什么是"鞠着躬"?师:请一位小朋友来做一做这个动作。③生:什么是"一挺"?师:谁能做?④生:什么是"顽皮"?师:谁来做个顽皮的样子?"顽皮"就是十分调皮。(3)师:认一认,还可以