(人教PEP)五年级英语上册：Unit3教案.docx

⑥母®舅②Whatwouldyoulike?'stryLet'stalk Let'slearnRoleplayLet'sspell教学目标【知识目标】,完成Let'stry部分的练忆。【能力目标】能用央语询冋他人想吃什么,并表达自己想吃什么。【情感目标】培养良好的饮食习惯,不挑食,爱惜粮食。教学重点掌握四会单词及重点句子: Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlikeasandwich/,以及ow的发音规律。教学准备多媒体课件、录音机和录音带、单词卡\,学生人物头饰。课时安排3课时。爲教学过穆第一课时教学过程批注一、Warm-upandRevision日常口语练习。老师拿出食物图片,与学生组织对话,T:Whatdoyoulike?Ss:…教师拿出学生以前学习过的食物图,师生进行对话,自然引入新课。二、PresentationandPracticeLet'slearn教学新单词。师生对话。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodorwesternfood?Ss:Ilike…T:?Ss:…T:Todaylet',带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。教师拿出食物图片,与学生进行对话,如:T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:I'dlike…,:,S2?S2:I'dlike…,,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。⑸学生拿出人物头饰,替换对话中的关键词,重新编写对话,然后教师请两二对学生上讲台表演对话。Roleplay学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示例表演对话。把全班学生分成八大组,每组的第一位学生问第二位学生:“Whatwouldyouliketoeat?”,第二位学生说:“I'dlike…”,并问第三位学生“Whatdoyouliketoeat?”,以此类推。4•教师请几组学生上讲台表演对话, 通过自评、互评,评选出“最佳表演者”“最佳口语秀”。教师的评价对学生很重要。教师先与一名学生示范表演,再由学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示例表演对话,提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表情表演到位。作业设计1•将本节课学习的新单词在四线三格内各抄写7遍。2•听录音,跟读本部分内容。。与同伴进行口语练习。板书设计Unit3Whatwouldyoulike?'slearnRoleplayicecreamteahamburgersandwichsalad—Whatwouldyouliketoeat/drink?—I'dlike…第二课时教学过程批注一、Warm-upandRevis