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安驾庄镇小学.doc安驾庄镇小学年级语文上册电子备课第—单元第—课第]时课题画课型新授执笔人李德荣执教人教学目标1、 认识11个生字,会写4个字。认识“;L、f”两个偏旁。2、 知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、 正确流利地朗读课文,背诵课文。4、 感受诗屮描绘的景色,懂得这首诗讲的是一帼山水画。激发热爱白然和喜爱朗读古诗的情感。教学木课的教学重点是识字、写字和练习朗读。重点教学难点难点是了解诗意。教具准备1、 一幅山水画挂图。2、 认字卡片及相关课件。3、 六对反义词做成的头饰。学具准备六对反义词做成的头饰教学方法教学过程个性化修改活动程序与活动内容关注要点(一)、看图激趣1、 小朋友们,你们喜欢画画吗?今天,老师给大家带了一幅画。()2、 指导整体观察图画,学生H由说说第一眼看到这幅画的感受。3、 指导学生按从远到近的顺序,说说这幅imitaiT什么?()(一•)、学习古诗1、 谈话:古代有位诗人就以《逝》为题,写了一首诗,而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了,大家想不想读一读?()2、 熟读诗句A、 白由读,找出诗屮的生字,借助拼音读准生字的音。B、 出示生字卡片,哪位小朋友愿意来当小老师?C、 指名认读,同桌对读。D、 师范读古诗,学生听,说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长,做上记号。3、 再读古诗,了解诗意。小朋友在读这首诗时,有没有对诗句不懂或有疑问的地方,可以提出来和自己小组的小朋友交流一下。(为什么“近听水无声”?春天过去了,花为什么还在?……)B、 小朋友的问题,我们看看黑板上的画就都能找到答案了。让学生图文对照,感悟诗意。教师引读全诗。C、 请小朋友同桌合作,一位读诗句,一位指图。D、 图和诗对照着读后,你还有什么不懂的吗?4、 创设情境,配上动作边表演边朗读。A、小朋友,这么美的一幅画,这么好的一首诗,你们想不想表演给爸爸妈妈看?那我们一起来吧!远远地看画屮的山,配上“远看”的动作一一远看山有色;贴近画侧耳听一一近听水无声;想像春夭过去了,夏天、秋天也过去了,冬天来了,但这画屮的花儿还是开肴的一一春去花还在;到画前驱赶鸟儿一一人来鸟不惊。出示挂图根据学生冋答老师相机板书:山、水、花、鸟出示隸首诗学生|'|由读,师生交流,正音,指导朗读教学过程个性化修改活动程序与活动内容关注要点B、 小朋友白己找伙伴合作表演一下这首古诗吧!C、 课件把古诗的“山、水、花、鸟”四个字留下,其它隐去。小刖友,现在上面又出现了这四个字,谁能把没有了的字背冋来呢?()D、 这首诗讲的就是这幅山小画,画美诗也美,让我们一起面对着这幅tai再来背背吧!6、布置课外实践冋家找谜语,开展猜谜语活动。五、作业布置:背诵古诗。可结合挂图来背板书设计:1画山、水、花、鸟教学反思:安驾庄镇小学年级语文上册电子备课第二单元第—L课第2时课题一画课型新授执笔人李德荣执教人教学目标1、 正确流利地朗读课文,背诵课文。2、 感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的教学重点识字、写字和练习朗读。教学难点了解诗意。教具准备学具准备教学方法教学过程个性化修改活动程序与活动内容关注要点(一)、复习导入1、 开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。2、 指名背诵课文。(二.)、学习句中的几对反义词1、 理解“远”和“近”。A