小学班级管理规划.doc

小学班级管理规划.doc小学班级管理规划小学班级管理规划熊永静2011-8-28说起小学六年班级管理规划,心里有些茫然,与此同时更有几许期待,期待自我的挑战。对于从教近十年的我來说,教学时间U不短,且也曾有过六年多的班主任工作经丿力,然而,小学低段,尤其从一年级开始,却真的是一点经验也没有,更不敢妄自谈论这六年的规划。只是为了做好一年级以至小学六年的班级管理工作,我查找了不少资料,借鉴了很多好的建议,在心中反复思考,暂且作出点不成熟的打算。不求尽善尽美,只愿能在以后的班级管理屮指引我去人胆尝试、探索、前进。以下我就从两个方面來谈谈吧!一、我心屮理想的班级。我理想屮的班级是一个民主、平等、和谐发展的集体,我希望我的孩子们在这样优秀的班级小能够感受到亲情般的温馨,能够体会到友谊的快乐,能够认识到社会屮就竞争的激烈,能够体验到生活的精彩,能够懂得人生的灿烂……对于我來说这个班级是一块未曾开垦过的责任我的学生是这tn里茁壮成长的幼苗,是拔节的庄稼。我要为了它,洒下探索的汗水,努力耕耘。为此,我为自己定下了四个方向性的奋斗目标:一是规范与自由。规范是规矩与模范,是自由的限制,表率的引导。俗话说:没有规矩,不成方圆。追求自由是人的天性,可是自由不是绝对的,我们要建立理性的自由。所以,国家有了国法,家庭有了家规,新的班级亦应有班规。让孩子们在日常规范屮养成良好的言行习惯,在多彩的活动小体验自我成长,在榜样的力量中感悟H身内化的美。二是赏识与容错。老人们说:每个人都是被上帝咬了一口的苹果,总是有这样或那样的不足,但是我们都渴望尊重、赏识。所以,我们要允许有错,要以错误为资源,才能生成价值。我们更要发现每个孩子的闪光点,尊垂他们的人格,赏识他们的每一次进步,每一次精彩,每一次动人的微笑,每一次俏皮的智慧……我相信,班级因赏识与容错而充满阳光,师生因赏识与容错而充满生命与活力。三是民主平等与自主发展。民主平等一是要尊重学生,二是要教学相长,要让全体学生在班级小得到全曲和谐的发展。自由即口动、自觉、自励,让学生培养自己的主观能动性,学会自我教育、自我评价。对此,在学习生活中,我们给学生创造发展的空间,帮学生建立自尊自信,树立正确的世界观、价值观。通过班队活动,培养民主精神,养成民主习惯,形成民主观念。至此,离我们“教是为了不教”的宗旨就不远了。四是美的氛I韦I与善的教育。我们常说:生活屮并不缺少美,只是少了发现美的眼睛。班级小的和谐氛I韦1,优美布置,积极向上的文化风貌,,,,这都是美之所在。我们要善于引导学生们认识美、发现美,史要创造美。要认识到美体现在自律与他律屮,是严与宽、爱与“罚”是限制与自由的适度。还要明门美体现在德性的养成小,体现在个性特长的彰显与成长屮,更体现在真诚与善良的心灵屮。重视培养学生健康的生活情趣与才艺,丰富学生精神世界,在美的氛围中推进善的教育。民主平等、和谐发展的班级,需要以人为木,富有生机的管理,里面满含真诚与善良,满含心与心的交融,充满阳光,不乏用露,更令精彩与绚烂在这里,学生在这里快乐成长,教师亦快乐成长。二、小学生良好习惯的养成教育。集体是由一个个的个体成员组成的,班级正是每一•位同学组成的。每一•位同学都是班级的主人,都是班级不可分割的一分子。良好班级的形成史离不开班级成员的共同努力,每个成员具有良好的行为习惯,对构建良好的班级至关重要。我认为,学生行为习惯