小学语文国徽教案.docx

学习必备 欢迎下载国徽教学目标:1、将听、说、读、写、观察及想像有机地结合起来,引导学生感悟诗歌语言,丰富学生想像,激发学生热爱祖国的情感。同时培养学生爱护国徽,愿用自己的实际行动为国徽增光的思想感情。2、指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重、难点:1、通过朗读,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿用自己的实际行动为国徽增光的思想感情。2、 理解难句。教具准备:课件、有关国徽的资料教学过程:一、交流资料,引入新课。学习必备 欢迎下载(出示课件:国徽)同学们,这是一枚神圣而庄严的国徽,面对着她,我们每一个人都会肃然起敬,因为国徽是一个国家的象征和标志,你对国徽有哪些了解?请你结合你收集的资料向大家介绍一下。(学生介绍资料、教师出示课件)真没有想到,一枚小小的国徽竟然蕴含着如此深刻的含义,我想,当我们面对她时,我们每一个人的心中总会涌动着一些情感,那就让我们一起走进《国徽》这一课, 起去细细地感受和品味吧!二、品味、体会情感。一读:请同学们打开书,自己读一读这首诗,找出自己最喜欢的小节,反复地读一读,将自己的感受通过朗读表现出来。学生自由读诗,教师巡视。二读:过渡:同学们读得很投入,让我们将这份投入带到小组学习之中,请你将自己最喜欢的小节读给组内的小伙伴听,并相互交流一下各自的感受。(学生小组合作学习,教师巡视)点评:让学生体会到合作学习的妙处,集思广益的智慧会使他受益匪浅。三读:学习必备 欢迎下载过渡:同学们小组学习得十分专注,交流得也很热烈,我希望每个人能将这份热烈与大家共享,让我们也感受到你情感上的快乐!好,现在谁先来回报,你最喜欢哪一小节,并谈一谈自己的感受。1、第一小节重点抓住:“擦掉”体会出对国徽的热爱之情。“闪烁在我小小的温暖的手心里”体会出国徽在我心中,这是因为国徽在我心中,我才会如此的爱国徽。评价:你让我们大家也感受到了你爱国徽的情感,你能把你的这种爱的感受读出来吗?自己试一试。指名读。评价:老师发现你的心也像一颗星,一样在闪烁。你读得太好,老师也被你那深深的爱所打动,你真是好样的!师生合作读书。过渡:同学们,情到深处自然浓,让我们把这情延续下去,下面请喜欢其他小节的同学继续汇报,用你的情感然大家。2、第二小节重点体会:助人为乐的行为为国会增光添彩(1)指名读,其他同学听,听后说一说你从他的读中感受到了什么?学习必备 欢迎下载(2)你也带着这种感受读一读。(3)指名读,评议。(4)文中的小男孩用自己的行动为国徽增了光,添了彩,在我们班中也有许多像文中的小男孩一样可爱的男孩子,男孩子们我们能不能将我们的感受展现出来呢?(全体男生读第二小节)(5)同学们,小男孩用一个小小的动作为国徽增添了光彩,你们有没有想过,我们做什么事能使国徽更加美丽?。 。点评:引导学生理解根据自己的年龄特点应通过一点一滴的小事来为凡的小事,不过只要是有益的事情,教师都应给予表扬,使学生明确要从自己