苏教版三年级数学上册教案.doc

两位数除以一位数(首位能整除)扬州市花园小学韩亚芹朱蓓教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五P1-2教学目标:1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,掌握整十数、两位数除以一位数(每一位都能整除的)的口算和两位数除以一位数的笔算方法;能正确计算两位数除以一位数。2、使学生在解决问题、探索算法的过程中,能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题对解3、使学生逐步树立起学好数学的信心。教学重点:两位数除以一位数口算和笔算的方法的探讨。教学难点:对计算过程中算理的理解。教学准备:口算卡片、小黑板、小棒教学步骤教师活动学生活动一、复习旧知,引入新课。1、口答:20里面有()个十,46里面有()个十和()个一,70里面有()个十,83里面有()个十和()个一。2、小黑板出示,竖式计算。 56÷7= 18÷2= 49÷8=今天,我们就来学习整十数、两位数除以一位数(板书课题)。学生口答。指名板演,其余学生独立完成。二、探究新知1、教学整十数除以一位数。    师:出示场景图。观察场景图,说说知道了什么,能提出什么问题。师:怎么列式?先自己想一想,结果是多少,然后告诉你的同桌。明确:4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20。 学生口答学生回答全班交流,并汇报(知道把4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20。)2、教学46÷2      3、教学笔算46÷2       出示第二个问题:平均每个女孩买多少枝?老师板书:46÷2先用小棒摆一摆,想一想结果是多少,然后和同桌交流。组织全班交流。明确:每人先分得2捆是20枝,再分得3枝,合起来是23枝。板书口算的想:40÷2=20   6÷2=3   20+3=23  说明46÷2还可以用竖式来计算。46说明竖式的写法,以及在横线格上的位置。自学除法笔算的方法。指导笔算除法的顺序和方法。提问:2为什么写在商的十位上?学生口答算式学生口答三、练习1、做想想做做第1题 2、做想想做做第2题     3、做想想做做第4题直接写得数。写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区别。 (1)先独立做前两题。比一比两题有什么相同的地方,有什么不同的地方? (2)完成后两题师:从图中你知道了什么?要求什么?指名板演,集体订正。学生口答。学生独立完成指名板演集体订正学生口答后独立完成,集体订正。学生独立完成。4、做想想做做的第5题师:从图中你知道了什么?要求什么?  要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些,你打算怎么办?学生同桌交流后独立完成。指名板演,集体订正。四、课堂小结今天你学到了什么知识?你能告诉大家在计算时要注意些什么吗?学生回答。五、作业课堂作业:P2(3)教学反思:除法的验算扬州市花园小学韩亚芹朱蓓教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册P3-4教学目标1、 经历除法验算方法的探索过程,学会用乘法验算除法。2、培养解决问题之后进行反思的意识3、进一步感受数学与日常生活的联系,培养认真负责的学习态度,在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。教学重难点:理解有余数的除法的验算方法及意义。教学准备:挂图教学步骤教师活动学生活动一、创设情境,激发兴趣 同学们,你们参加过生日聚会吗?明明和芳芳快过生日了,这天,他俩一起来到食品店选购蛋糕(出示场景图),你们能帮助他们解决一些在买蛋糕过程遇到的数学问题吗?二、自主探索,探究方法(1)教学没有余数的除法验算      出示第一问:36元可以买多少块蛋糕?同时,复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。列式并计算结果(2)教学有余数的除法验算         (3)小结 提问:算得对不对?你有办法来验证吗?板书乘法验算的竖式,说说12表示什么?3表示什么?36又表示什么?怎么看算对了没有?我们可以用商和除数相乘,看结果是否等于被除数来进行验算。出示第二问:65元可以买多少块蛋糕,还剩多少元?老师板书除法竖式。提问:你是怎样验算的?板书乘法21×3的竖式。结合竖式,提问:63不等于65呀?我们算错了吗?引出剩余的2元要加上去,板书完竖式。比一比,刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方? 先和同桌说,再指名回答学生交流。试着列竖式计算并验算,遇到问题可以和同桌商量。交流你遇到了什么问题。订正试做的题,再结合乘法竖式问问各部分的意思。 学生小结。三、练习1、做想想做做第1题的第一组 2、想想做做23、想想做做3先算一算,再看看每组中的两道题有什么联系。   把4道题分成两组,每人自选一组题用竖式计算并验算。你能想办法证明自己的计算是正确的吗?学生独立完成后口答指名两人板演,全班共同订正。学生独立完成。同桌两人轮流口算,并说说第(2)题上下两道题有什么联系和区别。4、想想做做45、想想做做5师:你还能提出什么问题?怎样解决?学生独立解决问题,