《小狮子爱尔莎》.doc

《小狮子爱尔莎》_六年级语文教案_范文先生网一、教学目标(一)知识与能力目标: 1、认识本课21个生字,学会其中的14个。 2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。 4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。(二)、过程与方法: 1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。 2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解。(三)、情感与态度: 理解“我”和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。二、教学重点: 1、懂得课文的记叙顺序是按∈ㄗ影某沙す贪才诺摹?BR> 2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 3、能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。三、教学难点: 能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解。四、自学建议: 1、自读课文,自学生字,了解课文大意. 2、收集、整理有关狮子的有关资料,并乐意与同学交流;《野生的爱尔莎》这本书,并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。 3、收集、整理自己所喜欢猛兽的资料,并乐意与同学交流。 4、做做调查,了解重庆地区保护动物的情况,并把了解到的情况做好记录。五、教学时数:2课时六、教学过程: 第一课时(略) 一、激避导入、诱导探究: 1、板书课题,自由提问。师挑出其中有价值的问题,板书。 2、揭示课题,简介作者。(将收集到的关于作者的资料进行交流) 二、初读课文,整体感知: 事件我爱小狮子的词、句小狮子爱我的词、句出生.. 成长洗澡.. 勇斗犀牛.. 换牙.. 远足.. 送走后.. 发高烧.. 分别.. 1、自由读课文,找出不懂的地方。 2、自学生字词,扫清字词障碍。三、再读课文,把握脉络: 1、默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的? 2、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事? 3、利用表格,协作学习。四、自读课文,交流体会; 这篇课文什么地方给你留下了最深的印象? 第二课时一、创设情景、引发动机(2分钟) 1、,引发学习动机。 2、师:狮子被称为兽中之王,是一种凶猛的大型食肉动物,下面我们来看一组狮子捕食的镜头。 3、可今天我们要学习的《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子爱尔莎却温柔、可爱、善解人意。这是为什么呢?以至于最后与作者达到了难以割舍的地步。二、自主阅读、独立探究(7分钟) 为了帮助大家学习课文,老师给大家准备了两组研究课题,同学们可以可以根据自己的兴趣从两组课题中任选一组,进行研究。同组的同学可以互相读一读、勾一勾、议一议,还可以做批注。.课件出示问题。三、协作交流、体验感悟(17分钟) 1、研究第一组问题的同学,可以谈谈作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例?从这些事例中你发现了小狮子爱尔莎怎样的生活习性和特点?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动? 2、研究第二组问题的同学,可以谈谈作者为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然,为此,作者做出了哪些努力?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动? 3、。选择音乐,配乐朗读课文中最感