心理健康教育活动课策划方案.doc

心理健康教育活动课策划方案一、主题分析: 1。健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能,心理对于身体,犹如软件之于硬件,硬件再好,如果没有功能良好的软件,也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船,心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段,是人生观逐步形成的时期,也是塑造健全人格的关键时期,对小学生实行良好的心理健康教育将使其终身受益。 2。情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验,也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐,不过,孩子们调控情绪的水平还很弱。在碰到不良情绪时,往往不明确应该用怎样合理的方法来调控,不了解情绪能够随着人的认知评价的改变而改变。所以,这节课我想通过各种形式的活动引导我的孩子理解到:同样的事件,因为个体的认知评价的不同,会造成不同的情绪和行为反应效果,使孩子们初步掌握情绪调控的方法。二、教学目标: (一)认知目标: 1、通过让学生理解自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提升对学校生活的理解。 2、知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步,掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。(二)态度与情感目标: 1、体验、表达学习、生活中的快乐,产生积极乐观地情绪。 2、愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。(三)行为目标: 1、努力做到快乐地生活,喜欢学习,喜欢上学,把不快乐变成快乐。 2、尽力协助别人快乐起来,在协助别人的过程中收获快乐。三、教学重、难点: 体验、表达快乐的情绪。学会分享快乐,在协助别人的过程中收获快乐是本课的教学重点。初步尝试调节自己的情绪,学会使自己快乐的方法,提升自我约束水平是本课的教学难点。四、辅助方法: 1、确定主题授课前,我对班级学生实行了心理调查,了解了学生在校学习快乐和不快乐的原因,探讨人际交往中的问题,掌握家长对学生在校的注重情况,知道亲子关系中存有的问题。根据调查结果,制定准确的活动课目标。 2、搜集资料搜集笑话,人物开心表情的卡通图片,学折纸鹤、飞机。 3、形成成果掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来的方法。五操作过程: 1、模拟演示: 孩子们,暑假期间,父母都带我们出去尽情地游玩了一番。今天,老师带着大家再去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的! 孩子们闭上眼睛放松心情,教师配合画面解说。宁静舒缓的音乐,加上海浪拍打,海鸥鸣叫的声音,一下子让学生放松了心情,将他们带到特有的情境中。激发了学生参与活动的积极性,让学生了解教学活动的目的,同时,还营造一种平等、友善的师生关系和课堂气氛,提升学生的兴趣,使他们满怀期待和希望进入角色。 2、探讨并实践: 在“心空观测台”中让学生们体会、表达快乐。“当你们碰到了快乐开心的事时,你们会把快乐带给谁,和谁一起分享你的快乐呢?”通过学生对问题的探讨以及出示王子明同学在学校过生日,将他的快乐与老师、同学一起分享的照片,让学生们知道我们能够把快乐带给我们的亲人,带给我们的老师、朋友、同学,带给生活在我们周围的人,让我们做个快乐的天使。“活动万花筒”环节中,和学生们一起玩“心有千千结”的游戏,给学生发挥想象力的空间,鼓励学生发表看法,宣泄情感,放手让学生自主活动。从开始师生手拉手围成一个圆形,到转圈自由活动后再次拉手出现“