《诗两首》简单.doc

《诗两首》简单_七年级语文教案_范文先生网教学目的:  1、通过诵读品味语言,体会诗歌所表达的感情,感受意境美。  2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。  3、引导学生感受亲情,孝敬回报父母。  教学过程:    与学生交流,导入新课:    有没有较长时间离开父母的经历?为什么离开?离开后想些什么?想家时怎么办?    思念亲人是人类的一种普遍感情。作家冰心在远离亲人、思念父母的时候,就把这种感情融化在一篇篇优美动人的诗歌、散文中。今天我们就来欣赏其中的一篇:《纸船  寄母亲》。    ,师有感情的朗读,渲染气氛。    附投影:谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。笔名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。崇尚“爱的哲学”,母爱、童心、自然是其作品的主旋律。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。《纸船》选自《繁星》,是作者赴美留学途中所做。这是作者第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人,当她孤零零的随着航船在海上漂泊时,对亲人、对母亲倍感思念,于是作者把自己复活的一颗童心寄托在小小的纸船上,写成了感人至深的不朽诗篇。    学生朗读,体会诗歌表达的感情,注意把握节奏和重音。(放悠扬而略带忧伤的背景音乐)    请一位同学朗读,学生互评,再读。听录音,比较一下哪些地方读的比我们好。我们读得还不够好,是因为的诗歌的理解还不够深入。请同学们默读,品味揣摩语言,找出不明白的地方及最精彩的地方,小组讨论交流。小组讨论仍不能解决的问题,全班讨论。教师注意精彩语句的朗读指导。    学生自己品读,便读边想象诗歌所描绘的画面。读完后给同学们描绘一下。    (投影:诗歌欣赏的步骤:  1、朗读吟诵,感受诗歌音乐美  2、品味揣摩,感受诗歌语言美    感悟诗歌意境美)  3、联想想象,感受诗歌图画美  学生进行背诵比赛。    过渡:歌颂母爱、歌颂亲情是永恒的主题。父母无私的爱不仅会使子女无限思恋,而且也会赢得子女纯真的回报。印度大文豪泰戈尔的散文诗《金色花》就表达了这样一种感情。请同学们用学到的方法赏析这首诗,注意同学间的交流与帮助。    小结:今天我们所学的两首诗都是描写、歌颂亲情的,它使我们更加感受到母爱的伟大,亲情的无私。在生活中,我们更要珍惜这份感情,并用自己的实际行动来回报父母,回报亲人,回报社会。如果同学们还想进一步了解泰戈尔及其作品,请在课下阅读:(投影:推荐阅读:  《泰戈尔抒情诗选》  《泰戈尔其人其作》)  作业:模仿《金色花》4、5段的写法,展开联想和想象,写一段回报母亲的话。《诗两首》简单教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处![教例简述]这是《口技》教学中的一个环节,此时课文讲析的任务已经完成。教学时间还有30分钟。教师:《口技》一文,不到370字,根据教学要求,应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力,在老师带领下反复朗读、背诵。下面用两分钟快速诵读,诵读之中要默想:开头——画面——画面二——画面三——结尾。(学生诵读)教师:下面再用两分钟快速诵读。诵读之中默想,哪儿是正面写声,哪儿是人侧面写声。(学生诵读)教师:现在咱们用“抢记法”背第一段,注意,抢记中也有规律,大家可扣住几个动词和几个“一”,加快背诵速度。(全班同学两分钟内