（一年级）《理发师》 小学音乐教案.doc

（一年级）《理发师》_小学音乐教案(一年级)《理发师》_小学音乐教案_范文先生网一、教学目标1、 学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪,理解劳动的愉快。2、 通过音乐活动,给学生自由的音乐空间,培养学生内心节奏感和韵律感。二、设计意图1、 创设情景、激发兴趣。2、 节奏训练、游戏贯通。3、 自由探索、合理评价。三、教学过程(一)、           律动:拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺脚啊跺垛脚~~~.(表情歌)1、看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸,老师仿佛一下子年轻了几十岁,现在的心情啊字典里也找不出形容词来了,你们呢?是不是也和我一样感受啊?请回答YES、NO2、那么请大家转身向客人老师门做一个表情、扮个鬼脸、越夸张越好,让老师也来分享我们的快乐;我们一起跳起来大声说“也”~~~(二)、           即兴节奏训练(我喜欢**我喜欢*—我喜欢***):1、导语:真逗!音符为你们而跳动,世界有你们而精彩,你们真是老师的开心果呢,看小动物们也不甘寂寞了,也开心地说起话来了。(展示多媒体)2、听听小白兔怎么说;鸭子怎么说;花蝴蝶又是怎么说的。3、老师说~~~~~你们说(激发学生说)(三)、          学习歌曲《理发师》1、导语:花蝴蝶喜欢你们,老师也非常非常喜欢你们,从一进门啊,老师就发现你们是一群很特别的小朋友,小女孩就象小天使那么惹人喜爱,象花仙子一样的活泼可爱,眼珠儿也会说话也会唱歌,男孩子也那么的帅那么的酷那么神气,不知道你们对老师的感觉怎么样?说句心理话,今天老师也隆重的打扮了一番,一大早,就去了理发店,找一位老师傅修剪了头发,是不是很整齐啊,(甩甩头发)2、范唱:洗好头发我一往椅子上坐,师傅就过来了(范唱第一段)   前一刀后一刀左一刀右一刀,我整齐的头发剪好了,过路的人们都竖起了大拇指,来理发的也越来越多了。这下老师傅可忙呼了(范唱第二段)又一个顾客甩了甩头发满意的走了。3、学唱:我看几位小朋友的头发有点乱有点长,来来来~~~陈老师给你们带去找师傅修剪一下。让我们轻轻的推门进去吧,看老师傅正在给一位小朋友剪发呢。(1、按节奏朗读歌词。2、响声词处打击乐器。3、随琴唱一遍:轻声的)4、你最喜欢歌中的那一句。学一学、做做动作。5、“哎”字的处理:第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱                  第二段顾客照照镜子里的自己,好漂亮,开心的唱。6、注意点:最后三拍的处理。(四)、          歌曲表演1、欣赏VCD老师傅的一位小徒弟啊,听说手艺也不错的,我们去认识一下吧,2、学做动作:傅真认真啊,那么的专心那么的仔细,我们也来当一回徒弟,来学理发。(清唱)3、集体表演要求:为客人服务一定要作到微笑,不能马虎。(开演唱音乐和老师一起做)4、哪位小朋友帮陈老师再来剪一下头发,我觉得长了一点呢。[1] [2] 下一页教材:人民音乐出版社小学音乐实验教材第二册教具:电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干教学目标:1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教学重、难点:正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。能大胆积极地参与表演与创造。教时:一教时教学过程():1、练声展示